班级 活动名称 预设目标 小班 任课教师 活动日期 美术《图形拼贴画》 活动形式/地点 教室、小组 1.运用各种几何图形，组合拼贴不同的图案。 2.培养幼儿手眼协调能力，锻炼小肌肉控制力，体验粘贴的乐趣。 教具准备 1.各种大小、颜色、形状的几何图形若干 2.辅助材料:固体胶、A4白纸人手一份、彩笔。 活动过程 一、导入活动 师:请小朋友们把自己的小手拿出来，我们来给它做个早操吧! 师幼一同做手指操《五个小兄弟》 二、了解活动内容 1.出示制作所需的材料 师:看，今天我们教室里来了好多五颜六色的形状朋友，你们都认识哪些朋友告诉老师好不好?那我们一起来看一看。（认识所需图形的形状） 2.欣赏完整的作品范例 师:咦，现在有一件神奇的事情发生了,教师出示各种形状粘贴好的房子、松树。教师出示完整的作品范例，师幼一起欣赏、观察。 三、教师讲解范例，并提出操作要求 四、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足 幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢谁的作品，为什么? 五、活动自然结束 个性设计 在本次活动中，我关注到了幼儿的兴趣，所以认为在此基础上安排活动反思 的手工活动.既能将幼儿的动手能力得到发展，又能借助于具体的事物，增加活动的游戏性、生动性和完整性，应该说活动的目的是明确的。但仍发现了问题:体验活动时只是在假设幼儿的兴趣，却没能在活动中贯彻始终。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4983649a5527a5e9856a561252d380eb63942325.html