《拼贴添画》说课及教案 人美版五年级上册 一、说教材 拼贴添画选自人美版五年级上册第十三课，根据新课标的内容属于造型·表现学习领域。本节课就是在学生之前的基础上，通过运用生活中常见的材料动手制作出一幅拼贴画作品，提高学生的动手创作的能力。 教学目标： 知识与技能目标：能运用身边的废旧材料，运用打乱时间、形、空间等方法创作出一幅拼贴画作品。 过程与方法目标：通过欣赏作品，教师示范，学生掌握拼贴添画的方法，提高动手能力。 情感态度与价值观目标：培养学生善于发现生活中的美，提升对美术的兴趣。 重难点： 重点：学生结合各种材料制作一幅拼贴画作品 难点：学生的作品构思新颖、构图美观有趣。 二、说学情 5年级的学生属于小学中高年级阶段，活泼好动爱表达。拼贴画在之前的学习中学生有过一定的了解，而且也要看到在拼贴画的构思上对于学生有一些难度。 三、说教法、学法 在教法的指导上我主要采用的是多媒体辅助法，引导提问法，调动学生的学习积极性。 在学法的指导上我主要采用的是；合作探究法，引导生主动发现问题。 四、说教学过程 环节一：实物导入 引出课题 课堂伊始，我会拿出我自己做好的一幅拼贴画，用语言创设情境，并对同学们说学完今天的课程你们不仅会制作一幅拼贴画，而且还会融入生活中的各种材料在你们的作品中。就这样顺势进入今天的课题。 环节二：引导感受 探索拼贴乐趣 这一环节我先让学生们同桌之间相互交流一下，在我们日常生活中见到过那些有趣的拼贴画。接着我在多媒体展示一些学生作品，在学生欣赏的同时，相他们提出问题：制作拼贴画常用的材料有哪些？并引导学生总结归纳。 学生们初步了解可用的各种拼贴材料之后，我会在多媒体上为学生放映大师的作品并向学生提问：拼贴添画和我们接触的绘画作品有什么不同？他们如何打破时间和形的束缚来丰富画面内容的？请学生分成四人一小组相互讨论，通过这样一个小环节，小组探究归纳总结。 环节三：深入探究 教师示范 等学生对拼贴添画有了初步的了解之后，我会举例示范，简单的在黑板上给大家画一画我设计的拼贴画并讲解我打算运用的材料。接着在多媒体给学生播放制作视频，感受拼贴画的魅力。 环节四：大胆创作 交流赏析 请同学们用今天所学到的知识创作一幅拼贴画作品。完成之后，我会举办一次拼贴画作品展，请同学们投票选出几幅人气最高的作品，接着请小作者上台说一说自己的创作思路，进行自评，再由台下的同学进行互评，最后由我进行总结性评价。 环节五：课堂小结 拓展延伸 请同学们谈一谈本节课的收获，请同学们畅所欲言，最后我会请同学们课后留心观察生活中其他的拼贴画作品。 五、板书设计 在板书设计上我采用提纲式板书，要点简洁逻辑清晰。 拼贴添画 1.材料 2.方法：打破时间、空间、形等 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c12c1d3d51d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f24.html