五年级上册《拼贴添画》教案 一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域的内容。 二、教学目标： 1.知识与技能：学习拼贴添画的方法，巧用各种纸材，灵活运用其中的肌理或花纹图案，打破时间和形的序列重组拼贴，添画相应的背景、色彩和内容，突出新主题，创新表现作品，从中感受其艺术形式美。培养学生的创新思维能力和构图画面、完善画面的能力。 2.过程与方法：运用对比观察、选择探究、小组合作等方法，引导学生多角度的参与学习活动，在自主观察、自主探究、自主发现、合作表现的过程中，学习拼贴添画的方法，培养创新思维能力和构图画面、完善画面的能力。 3.情感态度价值观：在学习拼贴添画的过程中，激发学习发现美、创造美的意识，引导学生感受拼贴添画这一造型活动的乐趣。 三、教学重难点 1.教学重点：感受拼贴添画的艺术形式美感，学习拼贴添画的方法，巧妙构思，创新表现艺术作品。 2.教学难点：灵活运用纸材中的肌理或花纹图案，打破时间和形的序列重组拼贴。添画相应的背景、色彩和内容，突出表现创作主题。 四、教学过程及设计 （一）教学准备及组织教学：准备广告招贴、图片、绘画工具等。检查学生工具准备情况，分组坐好准备上课。 （二）欣赏讨论： 1.出示各种纸材引出毕加索的《吉他》，分析作品用了哪些材料？用什么方法制作？拼贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。学习艺术家的创新思维和表现形式，重视形的提取及组合方式。 2.赏析《动物秀》，学习创作步骤。（板书：根据材料确定主题、构图饱满、根据画面需求添画） 3.小组讨论：（p31中四幅作品）你喜欢哪幅作品？作品中添画了什么内容？作品又给你怎样的感受？单独出示作品学会分析总结。 （三）体验想象： 1.关于各组分到的材料，组内成员讨论或说说自己的想法，选取最有意思的创想，请组长代表发言（确定的主题，大概构图，想添画什么突出什么）。 2.在学生发言交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。 （四）艺术实践： 请同学们以小组为单位，根据你的纸材选择创作主题，通过剪贴、拼组、添画等方法，合作完成一幅构思新颖的作品。 （五）展示评价：小组展示自己的作品，介绍自己的创想，教师点评，其他小组评价。（材料、主题、构图、添画） （六）拓展延伸： 今天我们学习了新颖而有趣的创作方式——拼贴添画。我相信同学们在生活中继续运用这一方法，用你们的奇思巧手，一定会创作出更多、更新的拼贴添画作品。（立体贺卡） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/443facd1de88d0d233d4b14e852458fb760b384b.html