人美版《美术》5年级下册8课 拼贴添画 单位：金水区经三路小学 姓名：赵凯 教学目标： 一、知识与技术：通过试探，比较，想象，与讨论，感知并了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 二、 进程与方式：能够利用旧报纸或广告纸中的图片，通过独特的创想和处置，制造一幅独特的艺术拼贴作品。 3、 情感态度价值观：培育学生的制造能力和动手能力，在制作中感受艺术制造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境，酷爱生活的情感。 教学重点：利用搜集的废旧图片进行拼贴添画创作。 教学难点：通过小组讨论和挑选选定有创意的主题，拼贴后对画面进行有创意的添画。 课前预备： 教师：教学课件、废旧报纸、杂志、广告图片、彩纸，胶水、绘画工具等。 学生：废旧图片、彩纸、胶水、剪子、彩笔等。 教学设计： 一、 导入: 师：同窗们好，同窗们你看教师带来了什么？哦对，是一些废旧的报纸、杂志等等。请问平常你们都是怎么处置这些旧挂历、杂志等废旧物品的呢？（生答） 师：哦，通过同窗们的回答，教师发觉了，往往咱们都是卖掉，或扔掉这些废旧物品。其实，这些咱们看着不起眼的东西，在艺术家眼里可都是宝贝呢！瞧！艺术大师毕加索用它们干什么了？（课件出示作品）这是毕加索中年时期创作的拼贴作品——吉他系列，他巧用了什么材料表现的吉他？对，毕加索用乐谱、旧报纸和壁纸等废旧材料拼贴出艺术作品，既环保又给了咱们专门新鲜的感受。今天请你跟从教师来体验一种既神奇，又有创意的《拼贴添画》。（课件出示并板书课题） 二、 欣赏讨论： 什么是拼贴添画呢？不要着急，咱们此刻就来揭晓答案。教师那个地址有四幅以拼贴添画的形式完成作品。你看，这一幅幅作品各个创意十足，使咱们眼前一亮。作者啊都充分运用到了拼、和添这两个关键字。而且把它们巧妙的结合起来。你喜爱这些作品吗？好，此刻咱们分为四个小组各分得一幅作品。可依照教师出示的问题进行讨论。听清楚了吗？好，开始讨论吧。好，同窗们时刻到。教师发觉通过咱们的讨论，同窗们都专门有收成。先请讨论第一幅作品的小组率先派代表发言。 1.你以为作品中哪些添画用的巧妙？ 哦，你们以为这幅作品有很多地址添画的都很巧妙。好，能具体说一说吗？你先说哪一部份？哦左侧大树下的添画很巧妙。对，教师也很赞同。嗯，因为作者依照这两位小朋友的动态，正好画出了他们在树荫下玩耍的情景。好，说的不错。 好，适才第一小组发言的同窗，完成的专门好。下面由讨论第二幅的第二小组派代表发言。教师一样期待第二组的出色演说。 好，请。嗯对，第二小组讨论的是一幅科技主题的作品，1.这幅作品的创意在哪里呢？哦，你感觉这幅图最大的亮点在于让汽车飞向太空。好，请继续。嗯，是的。作品添画了宇航员、飞碟还有浩瀚的宇宙。2.你能为这幅作品取个名字吗？取名《重返地球》呵呵，好名字。也超级感激第二小组的同窗。 下面，讨论第三幅画的第三小组，请派代表发言。1.这幅作品表现了什么主题？ 对，是一幅表现过节时候喧闹的场面。2.画面中哪些地址最吸引你呢？哦你以为是那座古色古香的中式阁楼。好，第三小组同窗说的也很出色出色。下面最后一幅作品，请第四小组同窗发言。好，1.你喜爱这幅作品的色彩吗？嗯，喜爱啊，说一说缘故吧。嗯对，这幅作品色彩很丰硕、很艳丽。能专门好的突出每位球员的英姿。说的没错。2那作者是如何突出每位球员的？嗯，是的作者用黑色纸张做了衬托，然后又在每位球员的周围，加入了很多红色、绿色、黄色还有蓝色等这些对照色的轮廓线。诶这位同窗，说出的冷暖对照，把对照的成效想象成了霓虹灯的光照成效。运用所学过的知识，活学活用。超级好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29ca1143ff0a79563c1ec5da50e2524de418d053.html