《小小的船》教学设计 【教学内容】 1．学唱歌曲《小小的船》（人教版教材二年级上册） 2．学唱有关月亮的歌曲，朗诵有关月亮的儿歌，背诵有关月亮的古诗。 3．用拍手、拍肩、拍腿、敲筷子的方法为歌曲伴奏。 【教学目标】 1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。 2．通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化。 3．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。 【教学准备】 钢琴、音响、磁带、多媒体课件、筷子 【教材分析】 《小小的船》由我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、并富于幻想的童谣，语言平实、通俗、十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式歌曲的速度是舒缓、平和的。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 1．谜语导入 师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮） 师：对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？ 生：回答。 师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。（教师在黑板上依次贴出月亮各种形状的图片） 2．情感体验 师：老师想问一下，同学们听过和月亮有关的歌曲吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，名字叫《小小的船》。我们一起来听一下，好吗？同时，老师还有个小小的要求，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。大家说好不好？（放课件《小小的船》） 师：歌曲我们听完了，我想问一问，歌曲中的小船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行驶的呢？（在太空中） 生：回答。 3．熟知歌词：教师按照节奏朗读歌词 师：同学们想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》，我们来看一下（放课件），听老师朗读一遍。 4．带领学生按照节奏朗读歌词 师：这是老师按照节奏来朗读的，我们一起来朗读这首好听的诗，好吗？请看歌谱（讲解各种音符的读法） （1）先读节奏，边读边拍手。 （2）按照节奏朗读歌词，边读边拍手。 二、抓住重点，学唱歌曲 1．初听歌曲范唱，边用“拍手──拍肩──拍腿”法随着音乐打节奏，以感受3/4 拍子的强弱规律。 师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？让我们的身体跟着音乐动起来吧。（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──拍肩──拍腿”） 2．反复听歌曲范唱，引导学生尝试着边听边用筷子敲击，找准强弱规律。 师：这是一首3/4 拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，好，请拿起筷子来为歌曲伴奏，第一拍是强拍，用左手敲击，要用点力；第二、三拍是弱拍，用右手敲击，要轻轻的。（教师示范） 3．用教唱法学唱歌曲 （1）采用老师唱一句，学生轻声学唱一句的分句教唱法进行歌曲的学习。 师：我们来学习这首好听的歌曲，好吗？等学会了我们边唱边敲击。 （2）把唱不准的乐句作为重难点突破。 4．完整地演唱两遍歌曲（学生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲击伴奏）。 5．请几名学生上台来演唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。 三、知识延伸、实施学科整合的新课改目标 1．欣赏、跟读古诗 （1）让音乐与文学接轨 师：是呀，月亮有时圆，有时弯，真是太美妙了，因此有很多大诗人、大作家把月亮写进了古诗、写进了文章，今天老师也带来了两首描写月亮的古诗，我们一起来欣赏一下。 （2）学生欣赏、跟读古诗《静夜思》、《暮江吟》。引导学生了解每首古诗中所描写的月亮的形状。 师：《静夜思》里月亮的形状是什么样的？（圆圆的）；《暮江吟》里月亮是什么样的？（弯弯的） 2．知识袋袋裤 师：知识袋袋裤的时间又到了，月亮在一个周期内的变化情况。知道月亮为什么一会儿是圆圆的，一会儿是弯弯的，一会儿又是椭圆的吗？这是月球一个月中的周期变化，每个月农历的初一开始月亮是弯弯的，随着日期的变化它会慢慢地变胖，变成椭圆形，到了十五左右月亮就会变成圆圆的，不是有句俗语说“十五的月亮十六圆吗？”十五以后又慢慢地变瘦变成椭圆形，到了三十又变成弯弯的月牙了。 我想请同学们把你生活中积累到的有关月亮的谚语说一说，有吗？例如：“八月十五云遮月，来年十五雪打灯”（教师解释词句意思）；“人有悲欢离合、月有阴晴圆缺”，这句话告诉我们，要正确地对待生活中遇到的挫折，要相信明天会好的。 四、课堂小结 推荐作业、增加学生知识量。（收集关于月亮的古诗、儿歌、谚语） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a1170e6fc4ffe473268ab71.html