【最新】学习初中思想品德新课标心得体会 学习初中思想品德新课标心得体会 学习初中思想品德新课标心得体会 今天我学习思想品德新课标之后,很有收获.下面我结合我的教学经验,谈一下我的心得体会: 一.教师学校中最重要.最珍贵的课程资源 新课标实施以来,一线老师困惑于难以处理课前预设于课堂生成的矛盾之中:课堂上让学生讨论探究,往往完不成预定的教学方案;而按部就班地依教学方案走,课堂又往往死气.沉闷.陷入〝一放就乱.一收就死〞的怪圈.如何把握与捕捉那些来自学生.来自教学过程中的问题与困惑,让那些有意义的问题进入课堂.加以扩展,是对教师课程资源意识和教育智慧的考验.教师对教学过程的不同认识.态度和处理,决定着对这一生成性课程资源的利用程度,并最终影响着教学的效果.我们老师应不断学习,主动提升自己,并积极开发和利用其它课程资源. 二.教材教师认识和利用水平参差的课程资源 新课程强调,教师不是教教材,而是用教材教.教师要尊重教材,吃透教材.理解教材.毕竟,教材是教师进行教学的重要参考和凭借,为教学提供了一种应该到达的参照系,提供了一种展开教学内容的方式,为教师组织教学材料提供帮助,且教材的教学内容相对一线教师而言,有更强的经典性. 面对同样的教材,不同的教师有不同的解读.其中的上下,自见分晓,其对学生的思想和认识所产生的影响自然不在同一层面.所以,同样的教材和文本,是不是她的知音,又能不能在深刻解读的根底上超越甚至〝颠覆〞之,是依赖教师自身的功力.我们对于教材,应该有钻进去的力量,又要有飞出来的底气. 三.学生普遍被老师无视的课程资源 〝要给学生一碗水,老师要有一桶水,〞教师的知识储藏一定要优于学生,但在信息化.网络化.多元化的今天,教师个体对学生群体的知识优势已逐渐消失.因此,面对〝弟子未必不如师〞的现实,教师除了要有紧迫感,不断学习,还要虚心向学生学习,并适时地把讲台留给那些有所长的学生,这既对他们的肯定,也是对其他学生极好的示范,引导学生学会相互学习.相互欣赏. 四.网络利用有限的课程资源 网络,为我们提供者不断更新的.〝海量〞的信息,既有名师的教学设计与反思随笔,也是初涉教坛者的困惑和彷徨,既有时政要闻与民生百态,又有专家视野与平民呼声,丰富多彩,不一而足.从某种程度上,可以说应有尽有,关键看我们是否利用,如何利用.我们教师要甄别采撷,有效汲取,内化为自己的精神食粮,并适时利用在教育教学中. 扩展阅读:初中思想品德新课程标准学习心得 初中思想品德新课程标准学习心得 课程改革以德育回归生活的理念为出发点,以中学生逐步扩展的生活为根底,遵循学生品德形成规律,依据学生不断面临的学习适应.青春期过渡.学习分化.升学与就业选择.未来规划.承当社会责任,有机地整合道德.心理.法律和国情教育内容,不再是分块地割裂地来学. 在教材的整合处理上,新课程从学科.课程标准.学生生活三个角度,根据学生现实成长历程的特点和需求,不同学段所面临的主要问题,安排教材内容. 1.它突出地表现出遵循学生心理开展的特点及伴随成长所带来的问题这一特点.不同时代不同家庭很大程度上决定着学生的成长与开展.他们在这一阶段有许多问题需要得到有效的帮助和正确引导.使其身心能够健康开展,形成良好的道德品行. 2,它注重学生的生活经验与积累,在教师的引导与自我实践自我感悟中,使学生得出正确的但不是唯一的观点,激发了学生勇于思考,从多角度考虑问题的思维习惯.这样,学生易于把观点内化为自己的认识并以此来指导自己的行为.这一点明显地不同于以往的说教式,因此也更易于为学生所接受. 3,它给学生以很大的活动与思考的空间.每一单元均设有利于学生广泛参与的活动.体验.视野拓展性的资源链接.富有启迪性的名人名言. 我有几点体会: 1.新课程改革要求教育者必须努力学习新课标,更新教学理念. 课改目标好,但最终要由每位教师实际去落实.由于本次课改幅度很大,无论是在教学目标,还是教学内容,以及评价标准方面都不同于以往,所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标,搞清它新在何处,改在何处,主要不同在哪里. 2,新课程要求教师要善于学习.广泛汲取,合理利用教材现有教育资源与合理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a1a6045f321dd36a32d7375a417866fb94ac068.html