《愚公移山》 一、 学习目标 1、 掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出寓言的意义。 2、 培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。要注意一词多 头、通假字。 3、 结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。 4、 要着重理解愚公和智叟这两个人物形象，此外还要理解愚公 的妻子和智叟的木质区别，从而理解愚公精神的深刻意义。 5、 联系今天的生活，加深理解，提高认识，受到教育，古为今 用，丰富学生对客观世界的认识，发展学生的情感和价值观。 二、 教学重点： 能利用工具书，结合注释，弄懂重点字词的意思，疏髡通文意，掌握 文言文翻译的方法，培养阅读古文的能力。了解对比手法的运用。 认识愚公的形象、理解故事的寓意。 三、 教学难点： 对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。联系生活，辨析寓言的 现实意义。 四、 教学时数：2课时 五、 教学过程 第二课时 一、导入：愚公移山的故事是我国古代寓言中的名篇，可谓家喻户 晓，毛泽东曾在中共七大闭幕词中引用过这个故事，他把封建主义 和帝国主义比作两座大山，把共产党比作愚公，把人民比作天帝，指 出： “全国人民大众和我们一起来挖这两座山，有什么挖不平的呢？ 〃堪称“古 为今用”的典范！这节课我们就一起来赏析这则寓言。 二. 品读故事情节，体会愚公精神 愚公家周围的环境如何？ 有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 2 •愚公为什么要移去这两座山？ 惩山北之塞，出入之迂也。 3. 愚公要把山移成何种程度？ 指通豫南，达于汉阴。 4. 愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？a.杂然相许 C、 “邻人京城氏之孀妻有遗男，始齿匕跳往助之。” 5、大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？ “年且九十〃（说明年老） b、 “指通豫南，达于汉阴”（说明移山目标之宏伟） C、 “其妻献疑的理由”（说明移山困难之多） “寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥） 小结：这一节突出了愚公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的三、讨论愚公与智叟的观点 1、智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里? 群众基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a35b368beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be883.html