小班教案 | 小班语言活动：好饿的毛毛虫 小班教案 | 小班语言活动：好饿的毛毛虫 作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班教案 | 小班语言活动：好饿的毛毛虫，欢迎阅读与收藏。 一、活动目标： 1、通过绘本故事，了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2、培养对绘本阅读的兴趣，发展观察力和想象力。 3、能运用简单的数量词。 二、活动准备： 多媒体课件，绘本故事书里的各种图片（包括卵、毛毛虫、茧和蝴蝶等）各一张；幼儿活动操作材料《主题活动?看看说说》 三、活动过程实录及分析： 1、教师出示虫卵图片提问，引发幼儿好奇心。 师：老师带来了一样东西，你们看看树叶上躺着什么？（一颗小小的蛋，有个好听的名字叫做“卵”）你们猜猜这颗卵里面住着谁呢？我们一起来看看吧！ （这一环节让幼儿猜测树叶上躺着的一颗小小的蛋是什么，里面住着谁？引发了幼儿的好奇心，幼儿做出了种种假设，为接下来的阅读作了铺垫。） 2、欣赏故事封面，激发听故事的兴趣。 师：（1）看看住着谁呀？（毛毛虫）我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧！ （2）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个象声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿） （3）刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿，它会去干什么呢？我们一起来听听故事《好饿的毛毛虫》 （这一环节主要欣赏故事封面，培养幼儿阅读前先仔细观察封面并仔细观察的习惯。“刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿，它会去干什么呢？”进一步激发了幼儿想听、看故事的.兴趣。） 3、教师有感情地讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。 提问： （1）故事的题目叫什么？ （2）在这个故事里，你听到了什么？ （由于小班幼儿记忆能力较差，这一环节先让幼儿回忆故事题目，果真幼儿给出了不同的答:有《好饿的毛毛虫》、《好饿好饿的毛毛虫》《最饿最饿的毛毛虫》等，但是始终紧扣着一个“饿”，于是，我顺其自然地引入下面的情节——毛毛虫去找吃的） 4、引导幼儿欣赏课件绘本，帮助幼儿理解故事内容。 师：刚才小朋友说了很多自己听到的东西，真棒！那我们现在再来看一看这个故事！ （1）说一说：毛毛虫吃了哪些东西？ ①引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物？根据幼儿所说逐一点击课件链接，指导幼儿用手指数一数：一个苹果、两个梨、三个李子、四个草莓、五个桔子。 ②星期六，毛毛虫吃了什么？毛毛虫吃完食物后怎么了？（教育幼儿不像毛毛虫那样贪吃，吃太多肚子会不舒服） ③星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？ ④毛毛虫吃饱后又是什么样子的？它后来帮自己造了个什么？它的房子叫什么名字？（重点让幼儿认识“茧”） ⑤从“茧”里面出来的会是什么动物呢？ （2）议一议：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？ ①展示毛毛虫变成蝴蝶过程的图片，帮助幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？ ②引导幼儿用动作表演毛毛虫边蝴蝶的过程，自然结束。 (在说一说“毛毛虫吃了哪些东西”环节，我利用了课件的优势，我分为星期一到星期天，并设置了超链接，让幼儿上来尝试点击鼠标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a6386abe63a580216fc700abb68a98271feacf8.html