《亡羊补牢》教学设计 教学目标： 1、理解“补〞“助〞的意思。 2、朗读课文。懂得“亡羊补牢〞的意思。 重难点：体会寓意。 突破方法：朗读感悟寓言的寓意。 教法：讲授法，谈话法 学法：自主学习法，合作探究法 教学过程： 一．谈话导入，揭示课题 师：同学们，你明知道什么是寓言么？谁来说一说。 二． 观看动画，答复下列问题 播放多媒体动画片《亡羊补牢》，简单答复动画片讲了什么事？故事中的人物做了什么？ 三、通读课文，理解内容 1、学生自由的朗读课文，要求读准字音，遇到生字，新词多读几遍。 2、学生思考：这篇寓言主要写了一件什么事？ 3、学生默读课文迪1-4自然段，思考：第一次和第二次丢羊是什么原因？ 学生结合问题自由的答复：第一次丢羊因为羊圈有个窟窿，第二次是因为没有及时把羊圈补上。 4、养羊人又是怎样“补牢〞的呢？结果又怎样那？让我们自由的读一读第5自然段。 5、结合朗读，学生自由答复。养羊人懊悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。 四．品读寓言，体会寓意 1.请你评价这位养羊人，你认为他是怎样的人？ 2. 全班交流评价。 （1）养羊人是个不听劝告的人: （2）养羊人是个知错能改的人： 学生默读最后一自然段，发表自己的想法。 师：养羊人最可贵之处就是他心想现在修还不晚，看到这句话，你想说点什么？大家自主交流。 五．课堂总结 1. 我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？ 2. 我们在今后学习和生活中，应该怎样去做那？ 板书设计： 亡羊：一只又一只 知错就改 亡羊补牢 补牢：修的结结实实，羊再也没丢 善莫大焉 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ad22d1fe209581b6bd97f19227916888586b9da.html