《四季歌》 一、 教学目标: 1. 了解有关一年四季的知识,能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2. 培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季,能用色彩表现四季的象征景色.进一步培养学生 的色彩表现力和综合创担能力。 3. 激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感,激发学生探究四季的兴趣。 二、 教学重难点: 重点:表现出四季的色彩特点。 难点:表现四季的象征景色.能够在创作中表达自己的情感。 三、 教学准备: 学生:水粉颜料、水粉笔、、油画棒、画纸 老师:水粉颜料、水粉笔、油画棒、PPT、教具 四、教学过程: -)导入 1游戏导入.色彩手拉手 PPT展示 ◊ ◊ ◊ 在橙、绿、紫三个蹶色中选取自己喜欢的颜色.用小笔取至调色盘 再取一个颜色,要求是隔壁颜色,比如:绿色的隔壁是黄色也可以是蓝色 大笔含水平涂,也可以有笔触,要求这两种颜色可单独、也可以对对碰,是两种色彩变丰富 2.小结:季节的更替■自然的变化■出示课题《四季歌》 -)新授赏一赏四季之美 了风光照片 (1) 欣赏四季的照片 (2) 说一说是什么季节? - (Q :从哪里看出?-色彩) ⑶找色块找一找四季之美 ♦ ♦ ♦ 舂(嫩绿、黄绿.草绿) 夏(绿、翠绿、深绿) 秋(黄、橙黄、橙绿) ♦ 冬(白、蓝、紫、蓝紫) 2景物照片 (1) 说一说:(Q :还有哪些景物可以代表季节?)找一找独色 (2) 欣赏不同季节的景物照片说一说四奏之美 ♦舂(粉)如舂天不是用绿色调来表现.用舂天的花卉颜色来表现 ♦ 夏(红)如夏天不是用绿色调来表现,用夏天的西瓜颜色来表现 ♦秋(棕) ♦冬(蓝紫) (3) 燕子、柳树、荷花、西瓜、菊花.麦苗.雪人、梅花・ 三) 深入品一金,。中四季 ,③美术作品 (1) 欣赏:相同内容不同色调表现四季(主观色调表现) (2) 说一说:说季节(如春天不是用绿色调来表现,用春天的花卉颜色来表现) (3) 同龄人作品欣赏 (4) 说一说:(从内容、色彩上评述) 四) 练0酒一画四季之美 (1) 示范:技法示范 (2) 作业:律在提供的底板上根据季节添加什么内容能体现你所要表现的季节 五) 评价 说说什么季节用了什么内容表现 「评价标准」1作品是否体现季节特点 2作吕是否更大的可能地发挥工具材料的特效 〔3作品是否在构图、意境的表达上附有创意 4作品是否表达出自己的独特感受 六) 拓展大师笔下的四季 欣赏莫奈、梵高作品《春天的吉维尼》、《睡莲》、《麦田》、《喜鹄* 七)小结 让我们在学习之余.多亲近大自然.感受大自然带给我们的无穷魅力! 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/4b41f523b7daa58da0116c175f0e7cd18425183e.html