教学目标： 1、掌握文言基础知识 2、归纳国家兴衰在于人事的道理 教学重难点： 1、掌握本文的字、词、句的意义及其用法： 2、学习本文严谨的议论结构： 3、明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。 一、解释下列虚词 1、乃 乃不知有汉，无论魏晋 尔其无忘乃父之志 臣乃敢上璧 于是赵王乃斋戒五日 今君乃亡赵走燕 2、而 庄宗受而藏之于庙 而智勇多困于所溺 而不在使者之目 夜，缒而出 3、其 吾其还也 路曼曼其修远兮 而其勿忘乃父之志 其可忽乎 失其所与 君知其难也 何其衰也 4、于 臣诚恐见欺于王而负赵 而君幸于赵王 而智勇多困于所溺 以勇气闻于诸侯 归璧于赵 故燕王欲结于君 强秦之所以不敢加兵于赵者 5、以 方其系燕父子以组 宁许以负秦曲 亦以明死生之大 且以一璧之故逆强秦之欢 而蔺相如徒以口舌为劳 斯亦伐根以求木茂 二、指出下列词语的古今义 1、至于誓天断发，泣下沾襟 2、未及见贼而士卒离散 3、则遣从事以一少牢告庙 三、解释加点的词语，并指出它们活用的类型 1、负而前驱 2、函梁君臣之首 3、一夫夜呼 4、仓皇东出 5、忧劳可以兴国 6、逸豫可以亡身 四、解释加点的词语 1、原庄宗之所以得天下 2、君臣相顾 五、翻译下列句子 1、此三者，吾遗恨也。 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 3、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 4、而身死人手，为天下笑。 六、当堂检测 1、解释下面句子中加点字的意义 ①、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（②、方其系燕父子以组，函梁君臣之首。（ ） ③、此三者，吾遗恨也。（ ） ④、及凯旋而纳之。（ ） 2、下面句子中加点词语的解释，错误的一项是：（ ） A、则遣从事以一少牢告庙 从事：官名，这里指一般属官。 B、岂非人事哉！ 人事：人的原因，主要指政治上的得失。 C、其意气之盛，可谓壮哉！ 意气：偏激的情绪 D、夫祸患常积于忽微 忽微：微小的事 3、选出加点词的用法与其他三项不同的一项（ ） A、负而前驱 B、一夫夜呼 C、仓皇东出 D、函梁君臣之首 4、翻译下面句子。 ①、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ ②、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ ③、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 5、下面对课文内容的理解，不准确的一项是（ ） ） A、传说晋王李克用临终前交给庄宗三支箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父报仇。 B、国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C、庄宗把父亲交给的三支箭“藏之于袖”作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。 D、作者认为，祸患是一点一滴积累起来的，智用之人，会被自己溺爱的东西所害，这是一种普遍的历史经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b5334f94693daef5ff73d01.html