Growing up is a game against yourself. Don’t worry that others will do better than you. You just need to do better every day than the day before.勤学乐施 积极进取（页眉可删） 三年级数学《认识东南西北方向》教案 【教学目标】 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3．会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 4．借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的`意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 【教学重难点】 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 【教学过程】 一、直接引入新课 同学们，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向） 二．通过游戏，自主探索，认识对方法的辨别以及描述 师：生活中，我们有时会用太阳帮助我们来辨别方向。 师：用太阳辨别方向虽然很方便，但是有时会受到条件限制，譬如说是夜晚或天阴多雨雪的情况下，聪明的人们为了更好的掌握方向，利用磁石制造了指南针等辨别方向的工具。（出示录像：指南针的作用） 师：有了指南针，我们可以很快的确定“南北”方向，如果，现在我们找到了“北向”，怎么确定东西和南向呢？（学生回答） 师：有时，用东南西北四个方向并不能 精确表示物体的方位，人们在“东、南、西、北”四个方向的基础上，又增加了四种表示方位的方法，即“东北”、“东南”、“西北”和“西南”。 游戏：找方向，完成校园示意图 1．以4人小组为单位，让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。 2．生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 3．到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c86586fee3a87c24028915f804d2b160a4e8627.html