幼儿园中班教学计划《光的折射》带反思 中班教学计划《光的折射》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使幼儿可以通过实验培养科学探索的兴趣，并简单地理解折射现象。光路是可逆的，愿意大胆尝试，并与同伴分享他们的经验。让我们看一下幼儿园中班《光的折射》，对课程计划进行反思。 活动目标 1.对折射现象的简单理解是光路是可逆的。 2.通过实验，培养孩子的科学探索兴趣。 3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 活动准备 1.课件-图形：光的折射 2，科学发现室光学区 活动指导 1.老师与孩子讨论光的形状 讨论之后，让孩子知道，当物质的温度高于环境温度时，我们将看到热物质的发光。 如：火，烛光，白炽灯，以及上述的钢，玻璃，石材等红光。 2，问题:的光线沿线传播，生活中向幼儿解释的常见例子有哪些： 首先，利用光的直线-三点线，在射击，射箭中起关键作用； 其次，光的直线，加上人眼的效果，可以确定物体的位置。 第三，木匠用刨子来刨木条。如果刨是两次，则必须检查刨是否笔直。他正在有意识和无意识地使用光的直线传播。从木条末端沿木条的眼睛看不到它。直行。 第四，团队调整：“向右看！” 3.幼儿可以自由探索和发现光学区域中的光折射。 （1）课件演示：光的折射 通过观看课件演示，孩子可以初步了解光的折射。 （2）实验：将筷子插入水中，找出筷子在空中和水中转弯的原因。 （空气和水是两种不同的媒介） （3）指导儿童积极尝试光学领域的各种材料。 最初感觉并了解操作过程中的光折射。 （4）老师的评论活动，受到赞扬，以鼓励发现幼儿。让孩子们谈论他们在探索活动中发现了什么？ 肖克科：光是一个物理术语，本质上是特定频带中的光子流。光源发射光是因为光源中的电子会获得额外的能量。如果能量不足以使其过渡到更外层的轨道，电子将加速并以波的形式释放能量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c8b94896fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d05.html