全国六年级小学语文同步测试 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 一、填空题 1.根据句中内容写词语 ①父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。________ ②我跟过去完全一样地到他的书摊看书。________ 2.在下面的括号里填上合适的词语 ________的眼睛 ________的马草 ________的心情 ________地看 ________的脸 ________的心灵 ________的笑容 ________地吃 3.多音字组词 奔bēn________ bèn________ 削xuē________ xiāo________ 扇shān________ shàn________ 4.读《别饿坏了那匹马》 ，根据课文内容填空。 我放学后流连忘返的地方是________，父亲“嫌我看书”的真正原因是________，残疾青年的“没马说有马”的良苦用心是________ 5.在前后两个横线上填上一对反义词组成成语。 化________为________ 舍________求________ 若________若________ 二、选择题 对号入座。 泰然 张皇 茫然 ①我________地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。 ②攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，________地坐下来。 ③他盯着姑娘________的眼睛，命令道，“听见没有？” 三、排序题 用下列词语组成词序不同，意思也不同的两个句子，并加上标点符号 玲玲 快 你 叫 去 哥哥 ① ② 四、句型转换 缩句 ①北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 ②隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 ③透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。 五、简答题 1.读《别饿坏了那匹马》，根据课文内容回答问题。 “别饿坏了那匹马”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？ 2.读《别饿坏了那匹马》，根据课文内容，回答问题。 他家没有马，本不需要马草，残疾青年为什么还“认真地看了马草”？ 全国六年级小学语文同步测试答案及解析 一、填空题 1.根据句中内容写词语 ①父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。________ ②我跟过去完全一样地到他的书摊看书。________ 【答案】刻骨铭心；一如既往 【解析】略刻骨铭心：铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。 一如既往：一完全；既往，从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。 【点评】考查学生对成语的积累与掌握 2.在下面的括号里填上合适的词语 ________的眼睛 ________的马草 ________的心情 ________地看 ________的脸 ________的心灵 ________的笑容 ________地吃 【答案】茫然；焦黄；紧张；仔细；瘦削；美好；灿烂；悠闲 【解析】略本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 3.多音字组词 奔bēn________ bèn________ 削xuē________ xiāo________ 扇shān________ shàn________ 【答案】奔跑；投奔；瘦削；削皮；扇风；扇子 【解析】略奔bēn急走，跑：奔跑。奔驰。奔突（横冲直撞；奔驰）。奔流。奔腾。bèn直往，趋向：投奔。奔东走。他都奔六十了（将近六十岁）。削xuē义同削（xiāo），用于一些复合词：削铁如泥。削足适履。xiāo用刀斜着去掉物体的表层。削苹果皮。削铅笔。扇shān摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风：用扇子扇。shàn 摇动生风取凉的用具：扇子。扇坠（扇柄下端的装饰物）。 【点评】主要测试学生的对字的理解 4.读《别饿坏了那匹马》 ，根据课文内容填空。 我放学后流连忘返的地方是________，父亲“嫌我看书”的真正原因是________，残疾青年的“没马说有马”的良苦用心是________ 【答案】学校不远处的书摊；白看人家的书；让“我”可以看书 【解析】略此题不难，根据课文内容：①课文中“我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方”，故填：学校不远处的书摊；②由“父亲对我说：'打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱'”，故填：白看人家的书；③联系上下文可知，是为了让作者可以看书。 【点评】这道题主要是考察学生对课文内容的理解，在此基础上完成填空，注意书写美观，不要写错别字。 5.在前后两个横线上填上一对反义词组成成语。 化________为________ 舍________求________ 若________若________ 【答案】敌；友；近；远；隐；现 【解析】略本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。前后两个横线上填上一对反义词组成成语：化敌为友、舍近求远、若隐若现。 【分析】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 二、选择题 对号入座。 泰然 张皇 茫然 ①我________地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。 ②攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，________地坐下来。 ③他盯着姑娘________的眼睛，命令道，“听见没有？” 【答案】张皇；泰然；茫然 【解析】略本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意理解词义．要学会结合语境选词填空．泰然：安定;不放在心上。如②攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，（泰然）地坐下来。张皇：惊慌失措，同时也有炫耀、轻狂的意思。如①我（张皇）地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。茫然：没有目的，没有方向，不知怎么办好。③他盯着姑娘（茫然）的眼睛，命令道，“听见没有？” 【点评】此题主要考查学生结合语境选词填空的能力。 三、排序题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d360ec64328915f804d2b160b4e767f5acf8040.html