龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅论学生查字典习惯的培养 作者：张凤兰 来源：《读写算·教研版》2014年第09期 摘 要：组织丰富多彩的语文教学活动，激发学生兴趣；组织学生查字典经验交流活动等策略，都能很好地培养学生查字典的自学能力，使其养成良好的查字典的学习习惯。 关键词： 小学教育；学生；查字典 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-165-01 习惯的养成首先是外在行为的驱使，继而在思想上形成内在的驱动，一个好的习惯可以让孩子在学习上终生受用。 未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，不能掌握学习技能的人。现在提倡人们要终身学习，而终身学习不是在学校进行的，没有老师随时陪伴，全靠自己的自觉，这就使我们必须要培养学生学习的诸多技能。查字典，这是学习中的最基本的技能，尽管是最基本的，但是却是人人终身不可或缺的重要学习技能。因此，我们应该从小培养小学生认识字典、会用字典、爱用字典的良好习惯。 一、提高字典持有量 巧妇难为无米之炊，学习查字典的技能，养成良好的习惯，首先是要有字典这把米，小学语文课在二年级开始教授学生查字典，应该是人人配备了这一基本的工具书，可是，低年级的学生诸多的学习习惯还在初级的养成之中，根据儿童的特点，他们是很少主动使用字典，这样，自然就会减少字典的持有量，降低字典的保存率。所以，一开始我们就要广泛动员孩子买一本《新华字典》，保证每位学生有字典可用；再向学生介绍查字典的好处和意义，保证学生能够像爱护自己的身体一样去爱护字典；还要精心设计“难题”，巧妙安排相关的活动，促使学生经常能使用字典，提高使用率。按照以上做法，就为课堂查字典教学和培养查字典习惯提供了物质保障。 二、熟悉查字典方法 在课程中，逐步引导学生进一步熟悉字典，渗透查字典价值内涵和重要性。通过唱大写字母歌、背拼音字母表，引导学生学习并熟悉拼音查字法；通过认知汉子偏旁部首，拆汉字偏旁部首，引导学生学习并熟悉部首查字法；通过拼音查字法和部首查字法比较，引出难检字的查字典方法；继而，组织开展查一查、比一比、评一评等游戏帮助学生复习常用的三种查字法，利用“比赛”、“互助”等形式巩固，为进一步养成习惯打下基础。 三、养成查字典习惯 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4def98264531b90d6c85ec3a87c24028905f857c.html