新人教版八年级地理下册《七章 南方地区 第三节 “东方明珠”──香港和澳门》教案_23

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“东方明珠”——香港和澳门》教学设计

课标要求

《义务教育地理课程标准2011年版)》在第三部分课程内容中国地理认识区域部分说明:“本单元规定选学我国部分区域,旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习内容要体现区域地理的地域性、合性特点,注重自然地理和人文地理的内在联系,具体的学习内容要从所选区域的实际出发,不要求面面俱到。“香港澳门为必学区域”“在学习区域时,要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异,认识区域发展及其存在的问题” 教学目标

1.运用地图说出香港和澳门的地理位置及组成。运用地图和其他资料归纳香港和澳门地形和人口分布的特点,以及经济水平发展现状。举例说明祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

2.通过图文资料及层层递进的探究活动,归纳香港和澳门的区域特征,以及经济水平发展现状;理解祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

3.激发地理学习兴趣,形成区域合作、共同发展意识。 教学重点、难点 【教学重点】

香港和澳门的位置范围、区域特征。 【教学难点】

香港澳门与祖国内地间的区际联系。 教学过程

导入:播放《超级工程——港珠澳大桥》视频片段

港珠澳大桥连接的是哪三地?香港和澳门是我国的两个特别行政区,她俩的“特别”突出表现在什么地方呢?

生:香港和澳门实行的是资本主义制度,祖国内地实行的是社会主义制度,我国政府为了保持香港和澳门回归之后的稳定发展、持续繁荣,制定“一国两制”政策。 教师简介:香港和澳门的殖民历史 过渡:香港和澳门为什么会成为英国和葡萄牙的租借地?租借当初,英葡殖民国家相中了港澳哪方面突出的自然地理优势呢? 一、香港、澳门的地理位置 活动11)要求:充分读图,小组合作学习香港、澳门的地理位置。 2 提示:

①你会从哪些角度来描述一个地区的地理位置? ②你会运用哪些地图来辅助讲解? ③你如何评价港澳地区的地理位置? (请做好在投影上与大家分享的准备。 二、香港和澳门的区域特征

展示:1990.122016.12港澳地区谷歌地图,你有什么发现?你有什么疑惑?


香港、澳门、上海、扬州的面积与人口(2016年)



km

香港 澳门 上海 扬州

1104 29.7 6340 6634

2



737 64 2415 448

人口密度(人/ km

6675 21548 3809 675

2

师:总结香港和澳门的区域特征。

生:地狭人稠。 活动2

1)主题:认识港澳城市用地开发与生态环境保护 2)思考:

①试分析港澳是如何应对城市用地开发问题的。

②港澳的做法对内地的城市建设有无借鉴意义?谈谈你的看法。 师生互动交流说出香港和澳门区域针对“地狭人稠”出台的区域发展策略。 生:“上天”——建设高层建筑,“下海”——填海造陆

师:香港虽然土地资源非常稀缺,但是已开发的土地面积不足四分之一,在已开发的土地中还保留有大片绿地。针对这种现象,说说你的看法。 过渡:香港的国际中心地位、澳门博彩旅游业 你认识这些香港品牌吗? 案例分析:“湾仔码头”是一个速冻食品品牌。创始人臧健和女士最初是在香港湾仔码头边摆地摊卖水饺起家的。如今,湾仔码头水饺已占据了华南市场冷冻食品的半壁江山。2010年,湾仔码头北京工厂正式落户河北省三河市,这是其世界最大的加工厂。湾仔码头香港总部为其总投资额达到1亿美元,每年将生产200万箱湾仔码头水饺。项目负责人表示,公司之所以选择在三河市建厂,是因为······ 活动3

1)主题:香港湾仔码头在河北三河市投资建厂的原因分析 2)提示:

①试分析香港、三河市分别具有哪些优势,它们可以为对方提供哪些支持? ②可利用八下课本、地图册相关地图资料加以说明。

学生讨论分析:香港澳门区域特征的优与劣:优势(经济发达——资金、技术、管理)劣势 (地狭人稠——空间、资源、劳力)结合内地的优势:腹地广阔——空间、资源、劳力 教师提问:我国为什么要修建港珠澳大桥? 学生回答

总结:愿港珠澳大桥的成功贯通开启三地发展新纪元,相信随着祖国的发展和兴盛,港澳的明天会更加美好!


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/4e37b9fbeffdc8d376eeaeaad1f34693daef10b0.html