歧 义 一个语言单位（短语或句子）可以有两种或两种以上的理解，这种语言现象称为歧义。 一、造成歧义的原因分析 ⑴贸易部已向华北东北调拨货物。 ⑵我要热饭。 ⑶他要上课去了。 ⑷这篮苹果重五斤。 ⑸他原来住在这里。 ⑹老兄手下如何？ ⑺他这个人有点手紧。 ⑻他还是主角呢。 ⑼昨天没有学习文件。 ⑽他这个人真不好打发。 ⑾他借我一元钱。 ⑿你为什么老看我。 ⒀他一个早晨就写了三封信。 ⒁张三租李四一间房。 二、(1) 小张和小李的同学小王来了。 (2)这是一个工程师的建议。 (3)发现了敌人的哨兵。 (4)新造的工厂的大门。 (5)他知道这件事情不要紧。 (6)鲁迅的书真多。 (7)小王没有找到。 (8)讽刺文学。 (9)打死老虎。 三、(1) 手表不要退回。 (2)最贵的邮票一枚售价800元。 （3）你说不过他也得说。 （4）你了解他不了解。 （5） 我写不好。 四 （1）今天吃饭大家一律不准用筷子。 （2）你再说一遍。 （3）你真坏！ 歧义的题型及解法 一、 下面四个短语有无歧义？选出正确的一项。 （1） 一个教师的提议。 （2） 许多同学和老师。 （3） 研究鲁迅的作品。 （4） 读了两年的书。 A、都有歧义 B、 两个有歧义 C、三个有歧义 D、都无歧义 二、分析下面的句子，在有歧义的句子后打对号。 1 （1） 我们要学习文件。 （2） 我们要学习文化。 （3） 两个学校的学生到烈军属家做好事。 （4）两个国家的总统来华访问。 （5）李明遇见张诚，就对他说：“我们去看电影。” （6）他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。 （7）挤上公共汽车后，他递上二角钱给售票员说：“一张动物园。” （8）我心里真是翻上倒下，斗争得很厉害，小李的脾气我是知道的，叫他接受意见，简直比吃药还难。 （9）赵书记叫王乡长本月15日前去汇报。 （10）育人财会学校预聘毕业生。 三、选出各组句子里加横线部分的意思相同的一项。 ⑴站在雪山前，炊事班长拍着胸口说：“我们红军什么困难怕。” ⑵根据地的老乡们奔走相告：“我们红军回来了。 ⑴工地来了个生面孔，这个人谁也不认识。 ⑵这个人谁也不认识，来到此地举目无亲。 ⑴培养现代化建设者是教师的任务。 ⑵时代要求所有教育工作者努力培养现代化建设者 四、用“/”给句子标明停顿，使句子表达不同的意思。 A、他看见王大娘很高兴。 B、我们三个人一组。 C、他不知道我知道。 D、介绍菲律宾的一种权威著作。 五、下列各句均有两种或三种理解，请说明。 ⑴他的奶奶演的真好。 ⑵请于星期六或星期日下午来家一谈。 ⑶ 这条大白鲨的尾长等于头长加身长的一半。 ⑷一边站着一个孩子。 ⑸ 这次要穿好衣服。 ⑹开刀的是他父亲。 ⑺只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题，可以由我们解决。 六、老赵约朋友老马老王老张第一次来家作客，时间定为七点。老马老张七点零五分到，老赵见老王还没到，说：“该来的不来。”老张一听此话，拍拍衣服告辞而去。老赵送客回来，嘴里嘟哝道：“唉，这是怎么回事，不该走的走了”。听罢此话，老马也赶紧起身告辞。七点半老王匆匆赶来，老赵边叫苦边说：“我家真的不容贵客呀，不该走的都走了。老王笑了，解释说„„ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f1b841155270722192ef720.html