一年级数学下册全册学情分析 学情分析： 一年级五班共 54人,通过一学期的学习,学生基本适应了学校生活,逐步养成了良好的学习习惯;基础知识、基本技能方面,能熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法,学生的口算速度全部达到课程标准的要求;团结协作、主动探索的精神也得到培养,学生充分感受到数学与实际生活的联系;学生的数学学习取得了令人满意的效果;但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因,计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距,本学期要加强对他们的指导,培养起二他全们册学习教数材学的分兴析趣; ： 本册教材内容：本册教材共10个单元,第一单元是认识图形；第二单元是20以内的退位减法；第三单元是分类与整理；第四单元是100以内数的认识；第五单元是认识人民币；第六单元是100以内的加法和减法一；第七单元是找规律；第八单元是整理复习； ； 另外还有两次数学活动：摆一摆,想一想和小小商店; 2、编写特点： 以标准为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识; 增加了“图形的人识”、“图形的拼组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”等五个单元的教学内容; 以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识体验,获得对知识的理解; 注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识; 增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材; 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验; 3内容的展开尽量体现知识的形成过程; 让学生经历数学知识形成的过程; 让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程; 注意体现自主探索、合作交流的学习方式,使学生在积极、民主的气氛中学习数学; 体现动手实践、自主探索和合作交流的学习方式; 设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动感受和体会数学知识的含义; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f1d048bd6bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd175.html