音乐教案《Do Re Mi》

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音乐教案《Do Re Mi

教学目标

1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》,感受、体验歌曲的音乐情绪,加深对影音乐的兴趣,在合作学习的过程中。加深了解,增近友谊。

2、学习歌曲《Do Re Mi》,能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。

3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音,了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。

4、为歌曲创编歌词,提高学生的创编能力。 教学重难点:

1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。 2、为歌曲创编歌词。 教学准备: 多媒体课件、电子琴 教学过程:

一、创设情境 初步体验 1、组织教学,师生问好! 2、播放奥斯卡颁奖视频。

师:刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼,同学们你们知道奥斯卡金像奖吗?

3、师:有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》,这部电影主要讲的是:有一个叫玛丽亚的修女,来到一位海军上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮,她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友,并教会了孩子许多歌曲,使他们得到慈母般的温暖。

(播放多媒体《音乐之声》)

师:请同学们在欣赏的过程中,注意观察:玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?播放电影片断。

师:玛利亚用七个音编成了故事,并给每个孩子安排一个唱名,让孩子们在游戏中认识“DO、ReMiFaSolla、Xi”这七个音。

4、导言。

师:我们今天就来学习唱唱这首歌。为了唱好这首歌,老师先考大家几个英


文单词的读法和意义,看谁的英文水平最棒!

doe ray me far sew la tea

母鹿 光线 远方 缝纫 (出示课件) :这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系,它们只是日常生活中常见的事物,下面请同学们看老师做一个有趣的试验,当老师对某个单词作小小的改动后,这些单词在读音上会发生什么变化?

(生:这些单词读起来和七个音符的唱名“doremifaSolla、si”很相似。)

师:对了,下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。(出示课件) 师:好了,那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。(柯尔文手势) 今天我们要学的这首歌,就是围绕这些音符的唱名来展开的,下面我们就来欣赏这首歌曲。

二、探究新知,感受体验

1、师:请同学们认真地听,说出这首歌的演唱情绪!(欢快、活泼地)这就是我们今天要学习的歌曲《Do Re Mi》,这首歌是《音乐之声》中的著名插曲,是一首美国歌曲,歌曲为2/4拍,C大调。(板书)

2、模唱歌曲,体会音乐要素(层次变化)

师:下面让我们随着音乐,轻声地填唱歌词,感受歌曲的旋律。 (播放《Do Re Mi》范唱,学生轻声跟唱)

3、师:注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍,下面请同学们跟着老师的琴声一起来学唱吧!

(教师指导学生跟琴学唱)

师:在这首歌曲中出现了变化音,谁能找到它?现在让我们来唱一唱。 (重点指导有变化音的乐句,指导学生有感情的演唱歌曲。)

4、师:下面让我们再听一遍范唱,找一找每一乐句在节奏上有什么特点? (前面的第一小节多为附点音符)

5、师:好了,下面我们要进行男女生对唱,比一比看哪组同学唱得最好,男生先唱第一句,然后女生再唱,最后一句同学们一起合唱。

师:同学们唱得真不错!下面我们以小组为单位分角色演唱,每竖排为一个小组,当你唱到音阶的时候请用柯尔文手势来表示。

师:下面请同学们打开书,读一下这首歌曲的英文歌词。


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