留出空白 留出精彩——《抽屉原理》教学与反思 张跃 【期刊名称】《小作家选刊：教学交流（上旬）》 【年(卷),期】2013(000)006 【摘 要】绘画中的“留白”虚中求实，从而达到“无为处皆成妙境”，给人以美的享受音乐中的“留白”常能起到此时无声胜有声的作用。数学课堂教学中巧妙的“留白”也是如此，如果在学生独立思考、合作探究、反思活动、课堂小结处合理的设置留白，留给学生知识上、心理上的暂时性“空白”，留给学生思维驰骋的空间，留足学生自由思考的余地，并以此突出学生经历数学学习的过程。 【总页数】1页(P230-230) 【作 者】张跃 【作者单位】唐家小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.给学生留出反思的空间--《分米、厘米、毫米的认识》教学片断分析2.课堂留白留出精彩3.填补空白还是留出空白?——评《中国早期行政学史:民国时期行政学研究》4.“留白”——留出别样的课堂精彩5.教案留出空白 心得随时写上 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4febcd6bed06eff9aef8941ea76e58fafab045d8.html