《登岳阳楼》教学反思 本课的教学目标定为感受到诗人晚景凄凉时，国恨家仇牵肠挂肚，却无法济世安民的无力感，进而体会诗人感时伤逝，忧国忧民的情怀，未完全达到目标，设计了3个环节，分别是： 1梳理全文的内容。 这部分完成得比较顺利，为后面的活动做了比较好的准备。主要是因为学生有作预习，但是学生不善于发现问题，或者学生在学习的时候，不够细致，有些发现的问题，觉得不太重要，便不愿意去寻找答案，所以让他们主动把不懂的问题提出来的时候，没人提问，等到老师发问，却又被难倒，面对自学能力比较差的学生，应该在预习时，作出明确具体的要求。 2分析意象“孤舟”，感受诗人处境之艰难 我本来的意图是希望学生立足诗句，对“孤舟”进行有依据想象，用语言去摹状貌，这样既能够以“孤舟”为点，带动其他关键词（无一字、老病）的挖掘。学生配合得很好，能说出很多很形象，很贴切杜甫晚景处境的词汇，但是老师在这一环节结束时，没有进行系统的归纳总结，导致活动有形式而无成果。 3洞庭盛景艺术再造，领会家国情怀 这个环节原本是课堂的高潮，也是最重要的环节，但是却处理地不太成功，师生对话有隔阂，非常尴尬，导致整个课堂的目标没有实现。该环节需要学生的想象，一方面，教师并没有很好地进行启发思维，引导学生想象；另一方面，学生能领会，却词不达意，是因为教师在平时的教学中，没有很好的示范和训练；再者，没有营造轻松开放的课堂氛围，约束了学生的主观能动性。 另外，还有许多课堂表现需要改进的，包括提问方式的多样化、板书设计的条理性、尊重学生的阅读经验、利用PPT，明确学生讨论的问题等。 这次公开课虽不理想，但能得到各位前辈老师的指点，受益匪浅！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/508fe6d9bdd126fff705cc1755270722192e59aa.html