青山处处埋忠骨教案逐字稿

时间:2022-08-29 04:07:12 阅读: 最新文章 文档下载
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青山处处埋忠骨



一、导入

同学们,听说你们在音乐课上学习了《中国人民志愿军战歌》,“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江,保和平卫祖国就是保家乡,中国好儿女齐心团结紧,抗美援朝打败美帝野心狼!”下面已经有同学唱了起来。这首歌的写作背景就是朝鲜战争,在抗美援朝的战役中,有将近20万中国志愿军牺牲在那个陌生的国度!这其中就有一位普通的战士,叫做毛岸英,但他又是特殊的,因为他的父亲是毛泽东!

今天我们一起走近历史的现场,看看这背后有怎样的故事!请同学们齐声朗读课题《青山处处埋忠骨》

板书:课题





二、初读

所谓识字习文,识字当先,请看大屏幕,根据课前预习,老师已将本课的生字词放进了列车车厢中,以开火车的形式来轮读一下!

火车火车哪里开,火车火车从第三组开! 第三组同学读得非常好,声音洪亮,字正腔圆!

在这里强调一个词“踌躇”都念第二声,而且都是“足”字旁,这个词是什么意思呢?请拿出工具书查一查。

对,踌躇是犹豫的意思。

扫清了生字词的障碍,请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,思考一下,这篇课文分为两个部分,每个部分分别讲了什么内容呢?这两个部分又是怎么串联起来的呢?

同学们的声音渐渐变小了,哪位同学来试试?

这位女生!你说,第一部分讲的是毛主席收到了一份电报,得知儿子阵亡的消息;第二部分讲的是主席再次收到电报,对朝鲜人民请求,主席选择同意儿子葬在他乡!总结的非常好。






三、精读

那么,儿子牺牲在战场,主席的心情又有什么变化?他的心情又是怎样的呢?你们找一找文中关于他神情、语言、动作描写的句子。以前后四人为一组讨论一下,一会来汇报。

这组同学讨论的最热烈,你们组先来汇报。

你们找到了“毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。”这里你读出了什么?

你读出了“悲痛”,通过哪个动作看出来的?哦,“一支接一支”。 他茶饭不思,只是抽着烟,他内心该多么的痛苦,多么的烦恼呀!

板书:悲痛



此时,主席是什么样的角色呢?

对,他只是毛岸英的父亲,因为是父亲,所以难掩悲痛!

板书:父亲



你们组找的真好,老师也很感动。请你们组带着父亲悲痛的心情来朗读这一自然段。 你们读得感情充沛,感人至深。 这一小组都举起了手,你们来汇报。

你们找到了主席收到第二封电报后的内容:秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,席下意识地踌(chóu)(chú)了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?示意秘书将电报稿放在上面。这里你读出了什么?

你说还是悲痛!

那老师问问你,主席对这封电报做了怎样的决定?

你说,他作出了将儿子葬在朝鲜的决定。

那么他为什么会改变呢?

你又找到了上面一自然的话:他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛(mā),总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人


民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

这还是一位父亲说出来的话吗?此时,毛泽东主席的身份还仅仅是一位父亲吗?

同学们都摇了摇头,不,不是,他不仅仅是一位父亲,他更是国家的领袖!

板书:领袖



作为一个领袖,他知道千万牺牲的儿女都留在了朝鲜,他的儿子作为普通的战士,也可以埋在朝鲜!所以,这里我们看见了主席的胸怀!

板书:胸怀



那主席这时悲伤吗?

哦,悲伤,你们找到“踌躇”一词,他签字的手下意识的犹豫了,他真的很想见一见儿子,可是他更不敢忘记牺牲的千千万万的中华儿女,所以他写下了文章的那句话,请同学们齐声朗读:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还!

在这段历史中,我们看到了一位伟人,也看到了为人民牺牲的志愿者战士们。在中国,这样的人有许多许多,他们用自己的行动诠释着:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还!

这节课已接近尾声,请同学们将所思所感延伸到课后,观看朝鲜战争题材的电影,下节课我们再来分享。

下课!

四、板书

青山处处埋忠骨



父亲 领袖 悲痛 胸怀




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