幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

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幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

大班美术教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,

2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极参与活动,体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

让幼儿通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣,尝试自己设计图稿,选择材

5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

料扎染手帕,积极参与活动,体验成功的乐趣,快来看看幼儿园大班美



术《扎染手绢》含反思教案吧。

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝



等。



2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线

根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染

花纹、曲线花纹)

活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎



染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过

1.以谜语形式导入。(手绢)

此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,

2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

体验成功的乐趣。

这是什么?



与普通的手绢一样吗?

1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。



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哪里不一样?

你喜欢那一块手绢?为什么? 3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?

怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋) (2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改? 5.幼儿操作,教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。 6.放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。

本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。 小百科:手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。



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