数学活动：多角度分类 一、设计意图： 大班的孩子已经具有比较强的一维度分类的能力了。因此，应该从多角度的分类为主要教学目的。本节活动是先让孩子复习寻找特征的方法和一维度的分类方法，巩固与总结一个维度分类的多次分法。然后进入到了二个维度分类的学习：寻找两个共同特征。最后的二维度分类才是本次活动亮点。 二、活动方案： 活动目标： 1、体验多角度分类活动的乐趣。 2、能够用多种方法进行分类。 3、学习按两种相同特征进行分类 活动准备： “怪老头”系列图片，大房子2栋，小房子卡片4张，记录表2份，记录笔，橙色、红色笔 活动过程： 一、导入活动。 游戏：大风吹 教师根据孩子的特征边念儿歌念游戏。“大风吹，大风吹，穿红色衣服的小朋友蹲下去，没穿红色衣服的小朋友站起来。”游戏进行3次结束。 二、观察、寻找“怪老头”的共同特征。 出示“怪老头”，请孩子观察它们有哪些一样的地方。 三、导入情景，进行一维度分类操作。 1、“怪老头”要分新房子了，新房子一共有2栋。“怪老头”们要和与自己有相同特征的“怪老头”住在一起，该怎么办呢？你有多少种分房子的办法呢？ 2、介绍记录表（一）。 请你把你用的方法记录下来。 3、请幼儿开始操作，填写记录表。 4、交流小结： ① 你用了几种方法分？ ② 说说是怎么分的？ 教师请幼儿说出4种分法之后，总结提炼各种特征的分类方法。 四、继续情境，进行二维度分类。 1、“怪老头”们认识了新朋友之后非常高兴，他们约定了去旅游。玩“怪老头”上车的游戏。 2、请小朋友操作“怪老头上汽车”的游戏。 3、怪老头下车进宾馆，要求按两个一样特征进行分类。介绍记录表。 4、二维度分类游戏： 怪老头住进了宾馆之后，遇到了一个难题，你们帮帮他吧？ 在住宾馆的时候他们又犯愁了。因为有3栋房子，第一栋需要橙色衣服的住在一起，第二、三栋要和自己有2个一样特征的“怪老头”住在一起，你们帮帮他们吧！并把你的方法记录下来。 五、交流小结。 你们的任务都完成了吗？请你们把你们的结果跟老师们说一说。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/511bfb28b94ae45c3b3567ec102de2bd9605de05.html