小班主题活动穿衣服教案反思 小班主题活动穿衣服教案反思主要包含了设计思路，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法，尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看穿衣服教案吧。 设计思路： 在一日生活中辨认出，目前大部分的孩子穿衣存有着问题，午休下班有的穿衣不能穿、有的穿衣动作快，除了的常常可以发生长袖、倒穿的现象，有赖于老师和阿姨的协助，虽然教师一直引导孩子自己穿衣服，可以效果并不大。必须使孩子努力做到生活自理，必须使其明晰生活自理的方法。《刚必须》表示“存有单一制处事的心愿，自学恰当刷牙、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐进一步增强了。因此自学恰当的穿衣方法，对孩子而言就是必不可少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。 教学目标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 2、尝试用恰当的方法穿衣服，存有一定的自我服务能力。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重难点： 教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用恰当的方法穿衣服 教学准备： 1、幼儿已掌控领子、袖子、拉链等各部分的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备 3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作） 教学过程： 一、引起兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 师：今天找来了大班的小朋友，他必须和我们大（1）班的弟弟妹妹展开穿衣服的比赛，我们小朋友去当裁判员，看一看谁得第一名 2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样） 3、恳请大班的幼儿再次模拟，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 二、体会交流 1、集体欣赏儿歌（出示图片） 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配以了一首动听的儿歌名字叫做《穿衣服》那我们再去倾听《穿衣服》的儿歌就是怎么样的？ 2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子） 3、探讨交流 师：一共有几张图片呢？那我们一张一张看，到底怎么穿呢？谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服？ 4、重点交流： （1）第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 （2）第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么砌呢？砌那里？（肩膀上），我去试试甩个跟头盖在头上，就像是盖房子一样 （3）第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞） （4）第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢？（使大嘴巴闭紧，鼻子切掉；搞朋友，抱一抱著，抱著得紧紧的，就搞了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/522c129c0608763231126edb6f1aff00bed570bc.html