苏教版数学五年级下册导学案（第三单元） 课题：3.3的倍数特征 主备人：刘珊珊 编号：15 学习小组： 学习主人： 学习目标： 1、我能理解并掌握3的倍数的特征。 2、我会运用3的倍数的特征判断一个数是不是3的倍数。 扬帆起航： 1、下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数，哪些数是2和5的倍数。 14， 56， 60， 72， 37， 58， 20， 9， 64， 85， 50 （1）2的倍数： （2）5的倍数： （3）2和5的倍数： 2、我能说出： 2的倍数的特征、5的倍数的特征。 快乐冲浪： 1、在“百数表”中找出3的倍数，并把它圈出来。（见数学书33页） 思考：个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？ 2、 画一画： （1） 思考：51是3的倍数吗？ 十位上有（ ）颗数珠，个位上有（ ） （2）在计数器上画出1257， 千位上有（ ）颗数珠，百位上有（ ）颗数珠，十位上有（ ）颗数珠，个位上有（ ）颗数珠，各数位上数珠的个数加起来是（ ）颗。 因为各数位上数的和（ ）是3的倍数，所以1257一定是3的倍数。 颗数珠，各数位上数珠的个数加起来是（5 ﹢1﹦6）颗。 因为各数位上数的和6是3的倍数，所以该数51一定是3的倍数。 3、猜想验证 （1）猜测：一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数一定就是3的倍数吗？ （2）验证： 4、心中有数 3的倍数，它各位上数的（ ）是3的倍数，那么这个数（ ）是3的倍数。 勇闯智慧岛： 1、不计算，在没有余数的算式后打“√”。 39÷3 （ ） 239÷3（ ） 390÷3（ ） 195÷3（ ） 278÷3（ ） 747÷3（ ） 490÷2（ ） 3954÷9（ ） 2、在横线上填一个数字，使这个数是3的倍数。 5 可以填 ； 1 8 可以填 ； 42 可以填 ； 7 可以填 。 开心检测： 1、我会选。（在3的倍数的数下面打“√”。） 98 111 165 253 2037 9631 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”） 各个数位上的和 和是3的倍数（打√） 我是这样判断的 126 416 357 1399 2361 （1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （ ） （2）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。 （ ） （3）3的倍数中，最小的一位数是3，最大的两位数是99。 （ ） （4）3的倍数中，最小的三位数是111。 （ ） 思考题： 1、如果一个数不是3的倍数，这个数各数位上的和会是3的倍数吗？ 2、9 的倍数一定是3的倍数吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5348bd6ca2161479171128f1.html