四 年级 数学 科导学案 主备人 时 间 课 题 本周行为训练重点 学习 目标 小组合作，语言交流 1、我能学会用直尺，三角尺画平行线2、 能利用画平行线 、画垂线的方法，正确画出长方形。3、通过探索发现 ，理解“平行线之间的距离处处相等。” 复备人 学生姓名 平行线的画法 审批人 班 级 课 型 新知探究 编号 小组 课时 45 1 重、难点 重点：学会画平行线。 难点：画已知长与宽的长方形。 预测 学 习 过 程 一、复习导入，解读目标。 1、说一说平行线的概念。 在（ ）内（ ）的两条直线叫做平行线。 2、举例我们生活中有没有一些物体的边是互相平行的？（例： ）。 教师“复备”栏或学生笔记栏 二、用心思考，独立探究。 ㈠探究一：1、用什么方法画平行线 ？ 2想一想，动动手，你能用学过知识画平行线吗？试一试。多画几组平行线，提高自己画图水平。 3、你总结画平行线的方法吗？方法： ①用三角尺的一条（直角边 ）紧靠直尺。 ②沿三角板的另一条（ 直角边 ）画一条直线。③（ 按住 ）直尺不放，（ 平移 ）三角尺。 ④沿三角尺的( 直角边 )再画一条直线。 4、怎样画下面一组平行线，动手完成下面的画图，你能写画平行线的方法。 1 （1） 过点A画直线的平行线 ，仿照上面画平行线方法，说一说画这组平 A· 行线的方法： 5、画平行线需要注意（ 两条直线不能相交 ）。 探究二：1、自学课本59页一组平行线：α ∥ b。在α上任选几个点，分别向b画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发现了什么？ 2、我发现： （ 两条平行线间的垂直线段一样长 ）然后同小组成员进行交流。 3、 两条平行线间的垂直线段的长度叫做两条平行线间的距离。你从中得出一个什么结论？（ 两条平行线之间的距离处处相等。 ）。 4、你能用上面的方法检验两条直线是否互相平行吗？ 探究三： 怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？ 1、长方形的对边是互相（ ）的，相邻的两条边是互相（ ）的，那么画长方形可以用画（ ）或（ ）的方法画。 2、自己在本上画出这个长方形。 3、把自己的画图方法在小组内进行交流。 4、独立画一个边长为3厘米的正方形。然后： （1）组内同学相互检验，并作整改。 （2）请1人板演，并作讲解，其它同学点评。 （二）、合作交流，释疑解惑。 1、对学要求： ①和对子互相交流上面的1―――5题。 2、群学任务：在小组内交流上面的1―――5题。 三、展示提升，当堂检测。 1、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。 2、试一试书本60页做一做的第1题。 四、全课总结：今节课我学会了 。 五、达标检测。 1、完成课本第63页第12题的第1小题和第2小题。（用铅笔画） 小组内互相检验，并作出整改。 2、填一填平行线间的距离处处（ ）。 3、判断： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5361ae6d8d9951e79b89680203d8ce2f0066657c.html