探寻＂校本陶艺＂，完善习作教学--以人教版小学语文三年级习作教学为例 畅玲娟 【期刊名称】《新课程.小学》 【年(卷),期】2013(000)002 【摘 要】让儿童生活化地学习，是小学作文救学追求的目标之一，自新课程实施以来，以文本为中心的习作教学和儿童的即时性生活有机融合．也是所有语文教师为之努力的方向。试图将单元习作教材与学生的即时性生活（陶艺生活）有机融合．从而达到儿童、生活、写作同构共生，和谐共卡。 【总页数】2页(P38-39) 【作 者】畅玲娟 【作者单位】浙江省杭州市西湖区三墩镇中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.24 【相关文献】 1.让习作将中华优秀传统文化带进学生的心田r——以人教版三年级上册第五单元习作教学为例2.围绕“单元主题”进行习作训练的尝试--以人教版三年级上册第二单元习作教学为例3.“三读”“三课”“三练”:运用单元整组教学提高习作教学的有效性--以人教版三年级下册语文习作教学为例杭州市余杭区实验小学4.从\"写真、写实、写小\"谈小学语文习作教学\r——以人教版三年级上册单元习作训练为例5.刍议小学语文习作启蒙阶段教学路径——以部编教材小学语文三年级上册习作教学为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55400ffc0329bd64783e0912a216147917117ea1.html