小班科学鞋子的聚会教案反思 活动目标： 1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2.大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3.尝试对鞋子进展简洁的分类。 4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 5.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 活动预备： 1.各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。 2.装有各种鞋子的神奇箱子。 3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程： 一、激发兴趣1.出示礼物-神奇箱子，引起幼儿活动兴趣。 2.鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动兴趣。 二、鞋子展览会1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 幼儿用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。 2.幼儿参观鞋子展览会通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 教师随机观看、引导，帮忙幼儿留意各种鞋子的不同质地。 三、探究沟通1.鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。 2.教师随机与幼儿沟通，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体沟通。引导个别幼儿穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看。 3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。 小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。 四、鞋子找家1.请幼儿按教师供应的鞋子图标，对鞋子进展分类。 2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进展归类。 五、穿上合脚的鞋到户外嬉戏 教学反思： 本活动抓住幼儿生活中隐蔽的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引．以嬉戏为链，将安康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的气氛．通过变鞋认鞋找鞋等环节，引导幼儿观看不同的鞋子．感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验．引导幼儿沟通，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于嬉戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5562ca201db91a37f111f18583d049649b660e3c.html