统编版二年级《蜘蛛开店》教学设计 教学目标： 一认识店蹲，记等15个生字，积累喜欢的词语。 会写，店决定，等九个生字，中的一个。 正确流利，有感情的朗读课文。 教学准备： 多媒体课件。 头饰。 田字格。 教学重点： 正确认读15个生字。 按正确的笔顺书写九个生字中的一个。 教学难点： 在读课文识字的基础上，体会蜘蛛做事不能持之以恒，遇到一点事就退缩，启发学生做事，要持之以恒，并在此基础上展开想象，续编故事。 教学时间：2课时。 谜语导入，揭示课题。 猜谜语揭示课题。 师：同学们，老师知道你们都喜欢猜谜语，今天我们就先来猜个谜语。 课件出示： 先修十字街，后造八卦台，主人中堂做，恭候客人来。 师读谜面,生猜谜底。(谜底：蜘蛛，) 板书课题：20蜘蛛开店。 生书空，师边写边问，蜘蛛左边为什么是虫字旁？ 生：蜘蛛和小昆虫有关，所以是虫字旁。 师：提醒开字第三笔是竖撇，学生齐读课题，纠正拉长音，读时要干净利落 二、初读课文。 1、听录音。 2、标出自然段。 3、边听边想，蜘蛛开了什么店？ 生：听课文，师巡视，纠正坐姿。 师：同学们听得可真认真，师提出问题，课文有几个自然段？ 生：共11个自然。 师：蜘蛛开了什么店？ 生1：口罩编织店。 生2：围巾编织店。 生3：袜子编织店。 生回答师板书。 出示课文早知道。 三、学习生字新词。 1、课件出示带拼音的生字词语。 2、要求学生，读时注意平舌翘舌，整体认读音节。 3、学生自由读。 4、早生读第一行，说出读得好的地方，适时鼓励。 5、同样的方法读其他生字。 6、去掉拼音开火车读。 7、提问用什么方法记住这些生字的？(加一加，换一换) 如，加一加：忄＋亡=忙，纟+冬=终。 师生游戏。 足字旁加尊（蹲）生猜出后后做一个蹲的动作。广字头加占（店），引出店字，观察在田字格中所占格式。 生1：第四笔写在竖中线上，第五笔写在横中线上。 生2：第一笔“点”写在竖中线上。 9、我会写。 、师范写，生书空，边写边介绍所占格式。 、生先描红再写，互换交流写得好的地方（加星法）。 加深理解。师提出问题，蜘蛛为什么开店？ ①、生自由读课文。 ②、师课件出示相关段落。 ③、进一步理解寂寞无聊。 ④、用寂寞无聊说一句话。 ⑤、指导生读出蜘蛛寂寞无聊的语气，（重读“每天，寂寞，无聊”）。 ⑥、让生试读齐读。 深化感悟。 1、学习第四自然段。 2、体会织口罩的艰辛，从一整天终于中体会。 3、提问蜘蛛织口罩遇到的第一位顾客是谁？ （预设）生：河马。 师：河马的特点是什么？ 生：嘴巴大。 用终于说句子，体会织着口罩的艰心。 师蜘蛛给河马织口罩用了一整天的时间，它还会继续织口罩吗？ （预设）不会。 3、课件出示长颈鹿，生说长颈鹿的外貌特点。 4、引导学生读第七自然段，并找出描写长颈鹿外貌的句子。（生：只见身子不见头。他的脖子和大树一样高）。 5、找生读第七自然段，读出长颈鹿的脖子长。 6、引读第八自然段，体会织围巾也不容易。 师：从哪几个词语中能看出织围巾也非常的艰辛，（预设）织啊织，长长的。 师：从哪几个词可以看出织围巾用的时间长？ （预设）“足足，一个星期”。 1、师范读体会织围巾也非常艰辛、 2、围巾织完后蜘蛛累得趴倒在地上，蜘蛛还会继续织围巾吗？ （预设）生：不会。 师：织围巾也遇到麻烦了，这可怎么办？ 生：织袜子。 师：当蜘蛛看到顾客后会怎样？从课文中找出相应自然段读一读。 生：匆忙逃跑。 师： 1、蜘蛛开店的结果怎样？ 2、课件出示示意图。 3、生看图说蜘蛛开店的结果。 师小结：你觉得蜘蛛是一只怎样的蜘蛛？ 生1：三心二意。 生2：不爱动脑筋。 生3：朝三暮四。 五、叙述课内容。 生：口罩店，因为遇见大嘴巴的河马，蜘蛛用了一整天的功夫给河马织了一个口罩，蜘蛛决定不卖口罩， 卖围巾，围巾店遇到的第一位顾客是长颈鹿，蜘蛛用了一个星期，给长颈鹿织了一条围巾，最后决定卖袜子，当他看到蜈蚣时，吓得匆忙逃跑。 六演一演，为续编打基础。 分发道具。 分角色表演。 生1：蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落下，好寂寞好无聊，我决定开一家口罩编织店，出示招牌口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 生2：这里有一家口罩编织店才一元钱，这么便宜啊，我要织一个口罩御寒，河马，敲门。 生1：顾客来了，当看到是河马，是心情不高兴了。 生2：蜘蛛，我要织一个口罩。 生1：好吧，做织的动作，边织边抱怨，你的嘴巴那么大，口罩好难吃啊，织好后给河马带上。 生2：谢谢你蜘蛛你织的口罩真漂亮。 生1：织口罩太难了，我还是织围巾吧，围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 生3：天越来越冷了，我要织一条围巾，这里正好有一家围巾编织店，我要织一条防寒，敲门。 生1：顾客来了，当看到长颈鹿时，心情不高兴了。 生3：蜘蛛我要织一条围巾。 生1：迟疑好吧，边织边抱怨围巾太长，太难织，织完后累得趴倒在地上，决定织袜子，招牌又换了，袜子编织店每位顾客只需付一元钱。 生4:蜈蚣敲门. 生1:顾客来了(高兴)，刚看到是蜈蚣时，吓得匆忙跑。 表演结束，师质疑蜘蛛会不会一直呆在网上，接下来会发生什么事？大胆想象去编故事。 生1：蜘蛛回到网上想啊想口罩按大小收费。 生2：蜘蛛的眼睛多，可以开侦探店帮忙找人。 生三：围巾的价格该按长短收费。 生4：袜子按双数。 生5：蜘蛛继续做害虫，把捉到的害虫卖给青蛙，小鸟他们吃。 师总结：蜘蛛开店三心二意一事无成。 七、课后作业。 把蜘蛛开店的故事讲给爸爸妈妈听。 积累好词佳句。 板书设计： 口罩 围巾 袜子 河马 长颈鹿 蜈蚣 一心一意 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56944f3f7e1cfad6195f312b3169a4517623e517.html