. 小班语言活动：<逃走的爆米花> 一、活动目标 1.倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。 2.乐意动手操作，进一步对食物的变化产生探究的兴趣。 二、活动准备 〔一〕爆米花机器、玉米，图片，各种零食 〔二〕动画课件 PPT课件 三、活动过程 一，小朋友，你们看看我带来了什么?玉米粒。 1出示PPT 玉米的表情是怎样的？不开心。为什么不开心呢？(〔因为自己的弟弟走丢了〕 我们来看一看都有谁？ 介绍：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花 提问：你们觉得谁是玉米花的弟弟呢？〔爆米花〕 师：玉米粒找到了弟弟可开心了 玉米粒：你怎么长得和我不一样呢？ 爆米花： 我刚刚被放进了一个奇怪的机器里面，等我出来以后就变成这个样子了 师：爆米花可难过了 提问：你们想不想看看玉米是怎样变成爆米花的？ 二，出示爆米花机器，展示爆米花是怎么做的。 提问：爆米花是怎样子的？ 爆米花为什么要逃走呢？ 1倾听故事第一段 师：你们现在知道爆米花为什么逃走了吧！〔它讨厌现在的模样〕 .爆米花逃走出去，你们猜猜会遇见谁呢。 三.听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。 . . 1.爆米花弟弟离家出走了以后，到底遇到了谁？ 师：爆米花弟弟走啊走啊!遇见了棉花糖妹妹。 爆米花：好漂亮的棉花糖啊！ 棉花糖妹妹听了以后害羞的说：其实我是白糖变的呢！小朋友们可喜欢现在的我了 提问：爆米花遇到了谁？棉花糖 孩子演示棉花糖说话，糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？ 2.爆米花弟弟走啊走啊!遇见了蛋糕哥哥 3.蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？〔其实我是面粉变的呢！〕 4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？〔其实我是土豆变的呢！〕 5品尝爆米花 .爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？ 四，听故事最后一段 师：原来这些好吃的东西是这样变成的，其实我们生活当中有很多食物可以变成好吃的东西，今天老师也带来了好多好吃的东西，你们想不想品尝？ 〔五〕分享品尝并懂得“零食不能多吃〞的道理。 师：.宝贝们！ 不好了，零食宝宝们都逃跑了 零食宝宝们为什么都要逃跑？ 师：虽然零食很好吃，吃多了会对我们身体不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我们不能多吃哦！ . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/582929dbdf36a32d7375a417866fb84ae55cc3c0.html