焕发生命色彩诠释教学真谛——提高低年级学生数学学习兴趣的几点思考

时间：2023-04-11 14:23:11 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

焕发生命色彩诠释教学真谛——提高低年级学生数学学习兴

趣的几点思考

黄小青

【期刊名称】《学问》【年(卷),期】2010(000)008

【摘要】托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。数学是一门思考性、逻辑性很强的学科，如果学生对数学没有兴趣，那就会视数学学习为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较差。那么，怎样才能培养小学低年级学生学习数学的兴趣呢？

【总页数】1页(P125-125) 【作者】黄小青

【作者单位】江苏省常州市武进区嘉泽中心小学【正文语种】中文【中图分类】G459 【相关文献】

1.视频辅助教学——让课堂焕发生命的色彩2.视频辅助教学——让课堂焕发生命的色彩3.提升英语教学的有效性让课堂焕发生命色彩4.新课程异步教学目标让课堂焕发生命色彩5.让词语教学焕发生命的色彩

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58975660bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ebc.html

相关文章：

正在阅读：

焕发生命色彩诠释教学真谛——提高低年级学生数学学习兴趣的几点思考01-01

人一共分四种性格：活泼型、力量型、完美型、和平型01-01

上海社会科学院923经济学(含宏、微观)考研精编资料01-01

上一篇：少数民族地区少年儿童性教育缺失的现状调查研究下一篇：性侵害,走开!

焕发生命色彩 诠释教学真谛——提高低年级学生数学学习兴趣的几点思考

焕发生命色彩诠释教学真谛——提高低年级学生数学学习兴趣的几点思考