逸夫小学四年级美术学科赛教学案 第十五课 一课时 课型造型.表现 执教者胡青 课题 15 把自己的画制成拼图 学习 目标 通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图； 在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整培养学生的自学能力，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。 发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；总结出拼图切割图样教学 重点 的规律——重复。 教学 难点 画切割图样和剪制美观整齐的拼图。 通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对学情 美术学习的兴趣，学习制作拼图的方法。训练学生创新思维，培养动分析 手动脑动手能力。 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 二、游戏激趣，导入课题 游戏引入： 师：同学们，今天我们先来做个游戏：以小组为单位，比赛玩拼图，看哪组拼得最快最好。（教师把准备好的拼图分给每组） 师宣布比赛结果。 我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一回设计师？ 今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。 三、出示学习目标 教 学 过 程 1、选择构图饱满、色彩丰富的画做拼图； 2、制作时，从中发现拼图切割图样的规律，并根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。 四、师生探讨 1、观察分析（学生自学） 自学提示：欣赏教材15课，总结制作拼图的步骤列出一副完整的拼图要分哪几步制作完成？ 教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤： 设计拼图的画面 设计拼图的切割图样 在画的背面画出切割图 剪出切割图。 2、探究解决 （1）什么样的画适合做拼图？（ 出示课件） （2）切割线在画的哪一面画出来？它有什么特点？ A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。 B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。 五、自主表现 要求：按前面讲的拼图制作方法，自主制作一幅完整的拼图。 五、交流评价 1、展示学生作品，互换拼图作品玩一玩，并说说对方作品的优点和缺点。 2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励， 肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。 教学过程 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？ 学生交流。（演示） 四、游戏 比比谁更快。 学生比赛拼拼图。 板书设计 把自己的画制成拼图选择：构图饱满的画色彩鲜艳 的画分割方法： 教后小结 当堂检测 用泥做一个造型新颖别致的小花瓶，并进行课堂评价。 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b37360b4835eefdc8d376eeaeaad1f347931145.html