幼教随笔：小秘密——大转变 - 教育随笔 - 但最近发生的一件事，让我对自己的教育方法有了一些反思。 倔强、要强是目前很多幼儿的一大特点。永翰小伴侣便是其中的一员。在家的永翰犯了错误，任凭家长怎样批判，他也不会改嘴、赔礼。在园的他那么行为自由、不听指挥，犯了错误任凭你怎样招呼"永翰，你过来。'他都像没听见似的，根本不理睬。这么小的年纪就有这样的表现，确实让我们很焦急。屡次与家长交谈，家长也是频频摇头，连声感慨"哎呀！没方法！'。但最近发生的一件事，让我对自己的教育方法有了一些反思。 那天起床后，我正努力地帮孩子们穿衣服。只听见远处传来"哇'的一声，我问声望去：一双锐利的小虎爪正在业超面前晃来晃去。我大叫一声"永翰，你过来！'他转头缩了缩手，站在原地一动不动，好似没有想过来的意思。"永翰，你快过来！我要数数了1、2、3'他还是一动不动。〔此时，我正在关心幼儿穿衣服〕见到此状，我火冒三丈的走过去看了看业超的脸。见问题不大便转身严峻批判到"永翰，我叫你听见没有你挠业超干什么这样做对吗向他赔礼'他还是没有反响。我心想：这可怎么办呢莫非这么小的孩子就什么话也听不进去谁也管不了要不硬的不行来点软的于是，我一转话锋趴到永翰的耳边小声地说："我告知你一个小隐秘：你刚刚挠人是不对的，应当向别人赔礼，改正错误就是好孩子，老师才喜爱。'他好似飘了我一眼，表情还是有点不自然。过了一会儿，永翰果真转过头来说了一句"对不起'，虽然声音很小，但我觉得这是他的一次大转变，同时也是我教育思想的一次大转变。感动的我，紧紧地把他抱在怀里。 事后，我仔细想了想自己在面对幼儿犯错时的一些教育方法确实有问题。通过这件事让我意识到：老师在幼儿犯错时，不能一味的质问"这样做对吗'"你为什么要这样做'等等，而应当转变观念，站在幼儿的角度上告知他们：这样做是不对的！应当怎样做才是正确的！让幼儿对自己的行为有一个是非对错的主观推断，这样有利于幼儿主动改正错误。特殊是小班的幼儿，他们区分是非、好坏的力量比较差，作为老师应当多告知他们一些为人处事的正确方法而不要一味的批判指责。其次，老师在批判教育幼儿的时候，要尽量保护他们的自尊心，也给孩子留点面子，不要当着全班幼儿的面儿，大声指责、批判，可以适当地采纳"告知你一个小隐秘'的方式来解决，可能孩子更简单接受，效果也会更好！ 【幼教随笔：小隐秘——大转变】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58f201475b1b6bd97f192279168884868762b836.html