Research and practice of interdisciplinary cultivation mode of Chinese core accomplishment in secondary vocational schools 作者：戴智敏[1,2];沈兆钧[2] 作者机构：[1]绍兴市职业教育教学研究室,浙江绍兴312000;[2]绍兴市中等专业学校,浙江绍兴312000 出版物刊名：中国职业技术教育 页码：12-17页 年卷期：2019年 第14期 主题词：中职语文;核心素养;一纵四横;跨学科培育模式 摘要：打破学科教学界限,实现从"单科独进"走向"学科融合",是中职学生语文核心素养培育的现实需求。以课程、学生、教师、评价等"教学要素"为实现培育目标的重要载体,通过课程跨学科开发、学生跨学科培育、教师跨学科培养和教学跨学科评价等环节的研究与实践,并探索将四大环节有机耦合,形成了"一纵四横"的中职学生语文核心素养跨学科培育模式。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a04cce428f90242a8956bec0975f46527d3a785.html