教育资源 《木兰从军》教学随笔 《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事。让学生通过故事简述悟到花木兰的优秀品质，是教学的重点，也是教学的难点。为了较好地完成这个目标，我作了以下设计：一开始，我就让学生从自己认识的大将军与花木兰身上寻找不同之处，学生能感知到花木兰是一位不同寻常的女英雄；通过师生进行“花木兰说服家人”这个情境的创设让学生揣摩花木兰的心理活动，感悟她一心想着国家并为国效力的可贵之处： 师：现在老师来做木兰的家人，你们是一个个木兰，谁来说服我。 （弓背咳嗽）父亲：“木兰呀，还是让爹这个老头子去吧。你还年轻可不能去送死呀。” 生：爹，你年纪那么大了，又一直在生病。你瞧，我的身体多健康呀！ （伤心地流泪）母亲：“木兰呀，你可不能去呀，战场上都教育资源 教育资源 是男子，你怎么抵抗得了他们呢？娘怎么舍得你一个女孩子家上前线去呢？现在，我去跟官府说，咱不去了。” 生：妈妈，你也知道父亲年老多病，弟弟还是个孩子，他们都不能去当兵，但是现在我们的国家一直都在打仗，非常需要人去当兵。虽然我不是男人，但是我不会让你失望的。您就让我去吧！ 弟弟（撒娇）：“姐姐，不要去，你去了谁教我念书，谁陪我玩呢？”生：弟弟，你在家要好好听话，等姐姐征战回来，我们就能过上安定的日子了。 教学中我还借助自制课件展示花木兰驰骋沙场的生动画面，让学生进一步感受英雄的勇敢形象；最后引导学生去表演将士们探望身穿女儿装的花木兰的动人一幕，从演中去体会人们对花木兰的钦佩之情，并以口头表达的形式让学生表达自己对花木兰的敬佩之情。这样，通过在一系列多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新，学生对木兰的认识步步深入，情感进一步得到升华。 教育资源 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a18cdff1fd9ad51f01dc281e53a580216fc5096.html