小学语文教材中人物特征对儿童社会化的影响 丁芳芳 【期刊名称】《中小学心理健康教育》 【年(卷),期】2010(000)016 【摘 要】我国自实施基础教育新课程改革以来,出现了几种版本的小学语文教材,教材内容也出现了一些新的变化.为了更好地把握教材,促进语文教学质量的提高,有必要深入分析教材内容.在教学实践中,笔者认真分析了苏教版小学语文教材中的人物特征,并结合小学儿童社会化的发展要求,深入研究小学语文教材中人物特征对儿童社会化的影响作用,力求从一个侧面来把握新课程改革的理念. 【总页数】2页(P11-12) 【作 者】丁芳芳 【作者单位】安徽省无为县赫店镇中心小学,238300 【正文语种】中 文 【中图分类】G44 【相关文献】 1.小学语文教材中模范人物身份类型研究 [J], 孟思欣; 2.小学语文教材中运用榜样人物渗透德育的研究 [J], 何湘 3.小学语文教材中性别歧视话语构建的批评分析——以教材中的榜样人物为例 [J], 赵杰; 巢中元 4.小学语文教材中运用榜样人物渗透德育的研究 [J], 何湘 5.小学语文教材中母亲人物的社会学分析 [J], 张红;马露露 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a1e64bc1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eba1.html