我的感官-----教学设计 教学目标： 1. 知识与技能 了解我们的五种感官（眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手），并知道你的感官能帮助你发现和感知周围世界。 2. 过程与方法 通过看、听、摸、尝、闻等活动，体会观察发现和感知周围世界的作用。 3. 情感、态度、价值观 了解并发展观察这种探究技能，并能在今后的科学探究中运用。 教学重点 1.知道不同感官的作用 2.知道在观察事物时，往往是运用多种感官 教学难点 运用感官观察事物，并能准确描述与表达。 教学准备 分组材料：桔子、餐碗、湿纸巾。 教师准备：多媒体课件。 教学过程 一．教学引入 师：鲜艳的色彩、悦耳的旋律、诱人的飘香，这些都是我们的哪些身体器官感受到的？我们的身体有哪些感觉器官？感觉器官可以帮助我们做什么？今天我们就来研究这些问题。 二．教学探究 活动（一） 以学生喜欢的水果开场，通过观察、描述引出我们的知识点—眼睛 师：同学们，大家喜欢吃水果吗？ 生：喜欢。 师：嗯，水果不仅好看，而且美味可口，下面老师带着大家到水果王国走一圈，看看那里有哪些你喜欢的水果。 播放水果视频，学生观看并认识水果。 师：同学们，在水果乐园里，你们看到了哪些水果，它们是什么颜色的？什么形状的？我看哪些同学能说一说。 生：苹果。 师：苹果是什么颜色的？ 生：红色的。 师：苹果是什么形状的？ 生：圆的。 师：这位同学说的非常好，但是呀，我发现他说的答案都非常简短，我们能不能把苹果的特点连起来说一段话呢？比如我这样说——我在水果乐园里看到了圆圆的红苹果。大家听清了吗？咱们按照这样的形式来说说其他水果。 生：我在水果乐园里看到了圆圆的紫色的葡萄。 师：嗯，你说的真好！大家听起来也很舒服！ 生：我在水果乐园里看到了长长的黄色的香蕉。 师：说的真好！大家观察的真仔细，说的也非常准确！你们用身体的哪个部位认识这些水果的颜色呢？ 生：眼睛。 师：对啦，眼睛能让我们看到物品的颜色，同时还能看到物品的形状，大小。 活动（二） 从水果乐园来到动物王国，学生们通过聆听各种小动物的声音，引出知识点—耳朵 师：从水果乐园出来之后，老师要带大家到动物世界去旅游啦，我们要穿越一片茂密的大森林，大家保持安静，听听有哪些动物和我们打招呼？ 师：视频展示大森林和动物叫声。 师：刚才我们穿越丛林的时候，都听到了哪些动物的叫声？ 生：小鸟。 师：我在动物世界听见了小鸟的叫声。你来说一遍，哪位同学再来说说，你再动物世界听见了哪种动物的叫声？ 生：我在动物世界听到了奶牛的叫声。 师：说的不错，你来。 生：我在动物世界听到了大老虎的叫声。 师：嗯，非常好，能给大家学一下吗？真好，请坐！ 生：我在动物世界听到了大老虎的叫声。 师：嗯，老师也注意到了，大老虎一叫，有的同学的表情都有些紧张了，大家听的很认真，说的也不错，真是太棒了！这些声音，我们是通过哪个身体部位感受到的呢？ 生：齐答——耳朵。 师：没错，耳朵帮助我们听到了各种各样的声音 活动（三） 老师带领学生做一个小游戏（手指操），从而引出下一个知识点—手 师：同学们，现在让我们一起来做一个手指游戏吧！ 师：我们游历了水果乐园，穿越了动物世界，老师发现大家有点累了，现在我们休息一会吃点水果好不好？ 老师让同学们闭上眼睛，把装着桔子的盒子分给学生，为学生带去一份小小的惊喜。 师：在拿到桔子的时候，大家注意观察桔子的颜色、形状，桔子是凉的还是热的？是软的还是硬的？ 生：凉的，软的。 师：谁还可以跟老师分享一下你摸到的桔子的触感。 生：我感觉桔子皮是凉的有点软。 师：嗯，太棒了！你真是一个用心学习的好孩子！大家通过哪个部位感觉到桔子皮是凉凉的，有点软呢？ 生：手 师：没错，出示“手”图片。 师：接下来用你的小脸触碰一下桔子皮，有这种感觉吗？ 生：用心感受。 师：我们的小手、脸蛋、裸露在外的手臂都能感觉到桔子皮是软软的，凉凉的，是因为这些部位的表层覆盖着皮肤，我们是用皮肤来认识物体的硬度和温度的。 活动（四） 通过闻一闻飘香的桔子，让学生认识身体的另一个感觉器官—鼻子 师：下面我们剥开桔子，同学们闻到了什么气味？ 生：桔子的香味（齐） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5adfd41e3a68011ca300a6c30c2259010302f34a.html