人音版一年级上册《小蜻蜓》教案 教学目标： 1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 4、在学会歌曲的基础上，用躯体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行爱护益虫的思想教育。 教学重点： 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律。 教学方法：引导式，练习法，谈话式，竞赛式…… 教学预备：手风琴，课件 养成教育训练点：引导学生在课堂上要学会认真倾听，明白得倾听是一种学习方法。 教学过程： 一、组织教学 二、观赏《野蜂飞舞》（明白得、表现） 观赏片段1 师：你们喜爱小昆虫吗？都明白哪些小昆虫？ 学生自由回答 师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的如何样？ 请你用动作表现一下它快速飞的模样。 请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。（也能够用手指来表现它上下飞舞的模样）。 观赏片段2 师：声音的大小有什么变化？ 当它飞的离我们专门近的时候声音如何样？远时声音如何样？那它是如何飞的呀？ 师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的专门远的模样②再来用声音表现一下离我们专门近的模样。 师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，明白是谁吗？把它请出来吧！ 生：蜻蜓 三、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。 1、启发谈话。 师 ：你们见过小蜻蜓吗？ 那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？ 2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐） 音乐停后动作造型。 问问学生动作表现的意思是什么 3、第二遍律动，发觉美的和与众不同的动作。 （连续播放《小蜻蜓》伴奏音乐） 师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。 4、鼓舞动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大伙儿学一学。 师：我们那个地点确信还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。 5、引导 师：咦，这么多聪慧可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？ 池塘边；草地上；荷叶上；花的身上…… 师：小蜻蜓除了能够在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？ 小花；大树；荷叶…… （学生随机演一演，教师随机去停一停） 7、第三遍律动，情境表演。 师：现在你能够做一只欢乐的小蜻蜓自由地翱翔，也能够找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。 8、听录音范唱，了解歌曲内容。 师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可快乐了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？ 9、按节奏念歌词 师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。 10、听教师范唱 师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜爱的精灵，老师也想来夸夸它们了。 11、听琴声伴奏唱 师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！ 12、听录音伴奏，再唱 师： 有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的地点） 勤劳的小蜻蜓可不是如此，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句） 你们喜爱如何样的小蜻蜓呀？ 13、完整地边唱边表演 师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！ 四、拓展延伸。 这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿颂扬小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你明白的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？ 如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最明白。 猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！ 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。 ．．．．．． 五、课堂小结，渗透情感教育。 益虫差不多上人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快唱歌！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35d2e990aa956bec0975f46527d3240c8447a1af.html