9 《穷人》教学设计 【教学目标】 1、学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 2、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 3、学习通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 【教学重点】 从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。 【教学准备】 1、列夫·托尔斯泰的资料 2、多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示谈话，导入新课。 1、同学们你们见过穷人吗？谁能说说你见过的穷人是什么样子的? 2、今天我们就来学习列夫·托尔斯泰写的一篇文章——《穷人》。（ 板书课题：穷人。）学生读题。《穷人》是列夫·托尔斯泰的一篇小说，“穷人”是一个包括范围很大的词语。那么穷人是什么意思？看着这个题目，你心里想到了什么？ 3、同学们交流搜集的资料。 （教师和学生共同了解有关列夫·托尔斯泰的资料。） 本文的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他是俄国伟大的作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这片文章写的是沙俄时期穷人的故事。他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。 二、初读课文，了解课文大意 1、自读课文，读准字音，读通全文。 2、检查学生学习生字词情况，规范并帮助学生正音。（教师播放媒体资源） 3、再读课文，想想课文讲了什么事？ 桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。 4、请同学们再读课文，想一想： (1)课文中的“穷人” 指的谁？ (2)他们的“穷”体现在哪些地方？ (3)课文的叙述顺序是什么？ (4)找出你感受最深的句子，并说明原因。 理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先将什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？ 可以分为三段： 第一段（1-2）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。 第二段（3-11）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。 第三段（12-27）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。 三、、学习课文，感悟“穷” 1．教师导语：这篇课文课题是“穷人”，但文中未出现一个“穷”字，字里行间却“穷”意浓浓。现在，就请大家快速再读读课文，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”。 2．学生自学课文，探究穷人“穷”在哪里。 3．小组交流，畅谈对“穷”的理解。 4．指名反馈，多角度感受穷人的“穷”。 ⑴从屋内的摆设看出“穷”。 “古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„” “屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。” ⑵从孩子的吃、穿看出“穷”。 “孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。” “显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。” ⑶从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。 “丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒呼，感到心惊肉跳。” “丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。” “‘糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。’” （4）从“天气的恶劣”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷„„ 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 四、默读课文，学习第一段 1、默读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你有什么感受？从哪些地方体会出来？ （1）感受到桑娜家境贫穷、生活艰难。从“补”“破帆”“勉强填饱肚子”“吃的是黑面包”“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。 （2）感受到桑娜勤劳能干。引导学生说出“温暖与舒适”指的是什么？ “温暖”指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这与丈夫在狂风大浪中打鱼的处境相比而言。从这里可以看出桑娜勤劳能干。 （3）体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”等处可以看出。 2、朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。 四、小结： 渔夫每天早出晚归地捕鱼，即使是在风暴袭击的恶劣天气里，仍冒着寒冷与危险出海；而桑娜也从早到晚地干活，即便他们这般勤劳，也还只能勉强填饱肚子，而且吃的只是黑面包和鱼，足可见他们是多么的穷苦，简直是在煎熬中度过。而邻居西蒙穷得没钱看病，只能死去，这穷苦的生活真令人心酸啊！不过穷是很穷，但桑娜家的小屋里却充满温馨。他们是不是真的贫穷呢？我们下节课再来讨论。 五、布置作业 抄写本课生字词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b172b50f505cc1755270722192e453611665b24.html