降落伞 一、教学目标： 1．通过观察图片、引导学生开展交流，了解降落伞的构造。 2．利用现有材料能制作简单的降落伞。 3、培养学生初步学会预测事物变化的情况，经历探究过程。 二、教学重点和难点： 教学重点：制作简单的降落伞。 教学难点：预测事物变化的情况，经历探究过程 三、教学准备：塑料袋、蜡线、贴纸、橡皮泥 四、课时安排：一课时 五、教学过程： （一）怎样使重物的下降速度减慢 1、师：老师手里有一块橡皮泥，现在请大家仔细观察并帮老师数数，它从手中落到地面所需的时间。松手就开始数。 2、师：那你们有什么办法使它下降的速度减慢一点？ 生：指名交流（改变形状，加降落伞……） 3、师：现在老师就给这块橡皮泥上加一个降落伞，再请你们帮老师来数数。 4、师：比之前多了3秒，通过刚才的实验比较，我们发现降落伞的确可以减慢重物下降的速度。那降落伞为什么能减慢物体降落的速度？ 生：空气阻力 （二）做一个降落伞 1、师：接下来我们一起动手做一个降落伞。 2、师：在制作之前，先来认识一下降落伞的结构组成。（出示降落伞图片板贴） 指名说，师随之板贴：——伞面 ——伞绳 （如果学生说重物是降落伞的一部分，就举例子跳伞运动员）重物不是降落伞的一部分。 3、师：请小朋友们仔细观察降落伞的制作流程图。看的过程中，有哪些需要注意的地方？ 4、学生交流。（线头要对齐，伞绳长度要一样……）如果没有说到位的老师做提醒。 5、师：老师也做了一个降落伞，来看看我是怎么做的吧！（打开制作视频） 6、师：明白了吗？请各位组长拿出材料盒并分发给组员。学生根据材料进行制作（巡视、指导制作方法） 7、做完后，师根据制作要求进行评价。（你们做的动作都很迅速，你的线头对齐了……）。 8、师：有没有发现，你们做的降落伞有不一样的地方？ 指名学生交流（伞面 大小不同，伞绳 长短不同，重物 轻重不同。）师根据学生回答进行板贴。 （三）比赛降落伞的下降速度 1、师：（发现不同后） 这些不同的降落伞，下降速度一样吗？们就来探究一下。 2、师：我请……上来和老师比一比，谁的降落伞下降得慢？（两个伞绳与重物相同，伞面大小不同的降落伞。） 3、师：请你们仔细观察，老师和……手中的降落伞有什么不同？ 生：老师手中的降落伞伞面大。 4、师：再仔细观察一下，他们的伞绳呢？重物呢？（相同） 5、那你们能预测一下，老师和……手中的降落伞哪只降落伞下降的慢吗？ 生：老师手中的降落的慢。 6、师：那我们来验证一下你们的猜测，那我们现在可以比了吗？（师高生低） 生：（不能，不在同一高度） 7、师：你观察的真仔细，发现了老师的错误，（改正高度）对啊，为了方便我们进行探究比较，我们要保证其他条件相同，在同一高度，还需要同时松手。那我们现在可以比了吗？（3,2,放）（生：老师手中的降落伞下降得慢） 8、师：（比较完后）为什么老师的降落伞下降的速度慢，你们发现了什么？ 9、生：指名交流（我们发现伞面大的降落伞，下降的慢。（说具体）当伞绳与重物相同时，我们发现伞面大的降落伞降落的慢。） 10、师小结：对啊，我们刚刚探究了当伞绳长短与重物轻重相同时，我们发现，伞面大的降落伞下降得慢。伞面小的下降得快。 11、师：接下来，请你们就学着老师和……探究的方法，根据学习单进行小组合作探究，并做下记录。（学生探究，师巡视观察） 12、师：有哪个小组探究了伞面大小不同的？上来展示下你们组的探究结果。 接下来，我 指名小组交流。（两个组员上台，其中一个先说：“我们探究的是：当伞绳与重物相同时，我们发现，伞面大的降落伞下降速度慢。”并演示。师黑板打“√”） 13、师：哪组探究了伞绳长度不同的情况？上来展示。 指名小组交流。（两个组员上台并说：“我们探究的是：当伞面与重物相同时，我们发现，伞绳长的降落伞下降得速度慢。”并演示，师黑板打“√”） 14、师：哪组探究了重物轻重不同的情况？上来展示。 指名小组交流。（两个组员上台并说：“我们探究的是：当伞面与伞绳相同时，我们发现，重物轻的降落伞下降得速度慢。”并演示，师黑板打“√”） 15、师：没有完成学习单的同学抓紧完成。 13、师小结：通过这节课的学习，我们知道了，降落伞由伞面与伞绳组成。通过利用现有材料，学会了制作降落伞。并且通过你们小组的合作探究，可以知道，#当伞绳与重物相同时，伞面大的降落伞降落得速度慢。当伞面与重物相同时，伞绳长的降落伞降落速度慢。当伞面与伞绳相同时，重物轻的降落伞降落伞速度慢。（师生齐说或带着学生说） 15、回去收集一些旧的材料，让我们在下节课来做一个让鸡蛋不被摔破的降落伞 六、板书设计 降落伞（板贴，课前贴好） 快 慢 大 √ 伞面 小 √ 长 √ 伞绳 短 √ 轻 √ 重物 重 √ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c63d721789d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee9a.html