《音乐欣赏》学科教案 ——欣赏交响童话《龟兔赛跑》 长春市第七中等专业学校 崔金花 讲课学校 讲课时间 使用教材 教学内容 长春市第七中专 45分钟 讲课教师 崔金花 中等职业学校幼儿教育专业《音乐》（基础版）教材 交响童话《龟兔赛跑》 1、接触新体裁交响童话； 2、发掘学生各项技能，培养学生的听辨能力和模仿能力； 教学目的 3、培养学生良好的道德修养。 教学重点 欣赏《龟兔赛跑》 怎样理论联系实际，用形体动作来表现兔子和乌龟的教学难点 形象。 通过“赏”、“导”、“演”的综合方法来帮助学生提高各种教学关键 技能。 以培养学生理论与实际相结合的教学思想，根据本学科的特点，我深入挖掘素材，改变以往陈旧的课堂教学方式，给学生赏心悦目教学思路 的感觉，提高兴趣，乐于学习，达到理论联系实际的要求，从而培养和提高学生的各种能力。 讲授法；启发式教学法；讲课类型 综合课 教学方法 “赏”、“导”、“演”的综合训练法。 教具准备 多媒体课件等 课 时 板书设计 大屏幕演示 1课时 教学环节 组织教学 (2分钟) 预习检查 (5分钟) 教学活动设计 唱儿歌 课件运用 教学方法 能力培养 培养学生善于营造轻松的课堂气氛 提高归纳、检查对作品《龟兔多媒体演示本节知 赛跑》的预习情况，识点（体裁、作者、然后教师作总结 创作年代、主题等） 总结、语言表达能力， 新 授 (35分钟) 导言：《龟兔赛跑》 是我们非常熟悉的童话作品，把它用交响乐的形式来表现应该是什么效果呢？ 交响童话《龟兔赛多媒体演示 跑》 带着问题来欣赏 引导法 出示课题 培养学生的观听辨能力、总结能力、概括能力 听（5分钟） 用录音机播放《龟兔演示法 赛跑》中兔子和乌龟的音乐片段 导（问 题引导）（151、 播放森林的早晨音乐片段：引导学生描述一下森林早晨的景色。 2、龟兔对白：引导学生听辨乌龟和小兔子分别用什么乐器来演奏，了解乐器的不同音色 分钟） 做（指导）（分钟）巩固练习 15模仿： 提出问题： 1、小兔子应该用什么形体动作来表现？ 2、乌龟应该用什么形体动作来表现？ 3、兔子和乌龟赛跑的情景 多媒体展示早晨森林的图片，（引导学生展开想象：树木、花草，河流、各种动物，雾、各种声音（鸟叫，动物的叫声，河流的声音）等 ） 多媒体展示乐器图片及音色：兔子—单簧管（又叫黑管，木管乐器的一种，音域较宽，低音浑厚，高音优美动人，擅于演奏快速的去曲调） 乌龟—大管（又叫巴松，有一米多长，是木管乐器中的低音乐器，音色低沉浑厚，是重要的一种木管乐器） (1) 播放音乐，让学生戴上头饰随音乐来分别表演小兔子和乌龟 (2) 播放音乐，学生表演兔子和乌龟赛跑的场景 多媒体展示 演示法 启发、引导法 培养学生的想象力（培养学生热爱生活，热爱大自然。） 拓展知识，了解木管乐器，培养学生的听辨能力 学生创培养想象力编，教和创造力和师指导 表演能力 机培养概括总巩固本节所学内容 多媒体 引导 动结能力 3 创编能力 作 分画一幅龟兔赛跑的 业 图画 钟 本节课为学生营造轻松的课堂氛围，采用讲练结合的综合形式来进行学习，使教学贴近学生。通过各种教学方法的运用，使学生教学后记 加深对教学内容的理解。这样，既掌握了知识，又锻炼了能力，达到教学的预期效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f9c48057075a417866fb84ae45c3b3567ecdd82.html