教学模光现象 块名称 选用 人教版八年，级物理上册 所需教学 5课时 教材 课时数 教学设教师扮演着多种角色，有传授者、引导着、促进者、研究者、开计理念 发者；教师与学生是相互学习相互促进的属于合作者的关系；采用启发式教学方法进行教学，首先要明确教学目标，抓住重点及难点，一点一点的剖析，理论结合实验，有条理有逻辑的讲述让学生能够听的明白，体现新课改的重点及教学目标。首先对一般的光现象引入并同学生讨论，最后进入我要将的主题。 需求分析 学习者分析 学情分析 因为光现象与我们的生活息息相关，是学生必备的常识。了解它的本质对我们今后的学习奠定良好的基础，为我们今后的生活指引方向，对社会科技的发展也很重要。 多少会知道太阳光，灯光，烟火绽开时所放的光忙；但对于光的原理及折射、反射等系统知识可能不太理解，或者说是很茫然。 学习任务分析 1.通过手电筒打开时光传播的实验，观察并总结光是沿直线传播的，光速为：c=2.99792﹡108 m/s 2.光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（光路是可逆的）通过平面镜和硬纸板观察光的反射时的规律。 3.通过移动蜡烛，观察平面镜所成的像的规律。 1．通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。 2．探究并了解光的反射和折射的规律。 3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 4．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 5．通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较 新课程标准的色光混合与颜料混合的不同现象。 内容标准 本模块包含的教学内容 - 1 - 本章总共光的反射、光的折射、平面镜成像既是重 教学重点教学点也是难点 难点 教学目标阐明 知识与技能 1.1了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 1.2理解光沿直线传播及其应用。 1.3了解光在真空和空气中的传播速度C＝3×108m／s。 1.4了解色散现象，知道白光是色光组成的。知道色光的三原色跟颜料的三原色不同，知道色光混合与颜料混合的不同现象。 过程与方法 2.1通过动手操作小孔成像，手电筒发出等实验并且自习观察，培养良好的学习兴趣，动手操作能力。 2.2通过对光的反射、光的折射的观察，提高学生的观察能力。 2.3通过对整章内容的讲解与分析，并且组织学生进行复习，让学生自己总结归纳知识点。 2.4通过对习题的讲解，让学生总结学习方法，积累学习经验。 教学策略制定 3.1观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 3.2通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 新授 实验3 节 测 30分钟 课 2节 课 试 本模块课程安课 排 复习20分钟 探究30分钟 习 30分钟 课 课 题课 教学方法 讲授法、讨论法、探究法、实验法、观察法、讨论法 情感态度和价值观 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6014ad9caf02de80d4d8d15abe23482fb5da027b.html