《三角形的认识》微课教案 三角形的认识 教学目标: 通过动手操作和观察比较,学生认识三角形,知道三角形的特征。 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。 教学重点:掌握三角形的特征。 教学难点:理解三角形的概念。 教学关键:要联系生活实际,让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形,从而认识三角形的特征。 教学活动: 一、创设情境,观察发现。 1.请同学们仔细观察这几幅图,有没有我们学过的数学知识? 2.说一说生活中你还见到了那些物体中有三角形? 3、三角形在生活中有着广泛的应用,这节课就让我们一起走进三角形,来研究有关三角形的知识。 二、合作交流,探究体验。 1.你能用彩笔在A4纸上画一个三角形吗? 2.小组内的同学观察你们画的三角形,都有什么共同点? 3.全班交流: 4.你能用自己的话说一说什么是三角形吗? 5.揭示三角形的概念。 6.老师介绍三角形各部分名称,在黑板上标出。 7.介绍三角形的三个顶点可以用字母A、B、C表示,三角形就表示为三角形ABC。 三、反思总结,自我建构 这节课你有什么收获?师:这节课我们一起研究了三角形,知道了三角形有三条线段、有三个顶点、有三个角;还知道由三条线段围成的图形叫做三角形;了解了三角形各部分的名称。 这节课我们就研究到这儿,同学们,再见! 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/6052cc8e15791711cc7931b765ce050876327589.html