幼儿园优质课教案《认识、早、中、晚》——科学 活动目标： 1.能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。 2.知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序，并给他们排队。 活动重难点： 能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。 活动准备： 1.经验准备：对太阳和月亮的形象已熟知。 2.太阳和月亮头饰各一个。 3.早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。 活动过程： 一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。 教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐 太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。 月亮：你们好，我是月亮姐姐，今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏，可以吗？ 太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊！你快回家吧。 月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！ 师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。 二、观察图片，分辨不同时间。 1.出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。 图1：早晨，小朋友起床了； 图2：白天，小朋友在室外游戏； 图3：晚上，全家人在看电视； 图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。 2.讨论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。 3.通过小朋友的讲述月亮姐姐知道错了不应该在白天出现，与小朋友约好以后在天黑了再出来。 4.小结：通过画面让幼儿知道四者之间的顺序；早晨过后是白天；白过后是晚上；晚上过后是深夜；深夜过后又是早晨；让幼儿知道白天与夜晚是一直这样相互交替的。 三、游戏： 1.看谁找得对！（出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片，按老师说的顺序找，找得对的有小惊喜！） 2.游戏“开火车” （1）引导幼儿分辨早晨、白天、晚上、深夜的图片，并按时间顺序摆放。 师：小朋友们，快来找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？ （2）什么时候做什么？教师说出一个时间段，幼儿自己想象用动作来表现，如：教师说“早晨”，幼儿做起床的动作、刷牙的动作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60c35de30142a8956bec0975f46527d3250ca658.html