花木兰 教学设计 1教学目标 1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。 2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。 3、通过欣赏民乐与管弦乐队合奏的《花木兰》,能够分辨乐曲结构,感受乐曲音乐形象。 2 重点难点 五年级的学生渐渐有自己的思想了,尤其在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,本节课将通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。同时注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。21世纪教育网版权所有 3重点难点 1、学会欣赏《花木兰》。 2、通过欣赏,感受其中表达的情感。 3、聆听乐曲,从中体会花木兰不同时候的情感表现。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，激发兴趣 1、导入: 教师播放歌曲《看大戏》视频,学生进行复习跟唱。 提问:你们知道的戏曲种类有哪些呢?(请同学回答) 2、豫剧:原名“河北梆子”,只要特点是平民化、生活化、质朴化。主要的伴奏乐器:板胡、梆子等。音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。(播放音乐:《花木兰》选段 《谁说女子不如男》) 活动2【导入】乐曲背景 1、介绍乐曲主要人物:花木兰。 2、播放《木兰从军》故事影片。 活动3【讲授】欣赏民乐与管弦乐队合奏《花木兰》 1、民族乐器有哪些? 二胡、琵琶、古筝、笛子、扬琴、萧等(展示乐器图片、播放乐器的音色以及播放民乐合奏《金蛇狂舞》) 管弦乐包括那些? 管弦乐由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。 弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴等。 木管乐器:短笛、长笛、双簧管、黑管等。 铜管乐器:大号、小号、圆号、长号等。 打击乐器:定音鼓、大鼓、小鼓等。 (展示乐器图片,播放管弦乐合奏《瑶族舞曲》) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c385357dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76ede.html