XX学校教师课时集体备课卡 课题 课型 山 雾 新 授 主备人 参与者 执教者 使用时间 1．借助拼音认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 教学 目标 2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3．联系生活实际，把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。 1．指导学生认识12个生字，会写8个字。 教学重难点 教学 准备 2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。 生字卡片。 教学流程 集体备课 一、激趣导入，揭示课题 1．孩子们，我们生活在黄瓜山上，夏天的早上我们到学校读书时，眼前白茫茫的，它不是烟，也不是沙，它是什么呢？ 2．雾是怎样升起的？又是怎样消失的？你们知道吗？ 3．今天我们就一起来学习《山雾》一课。 二、初读课文，感知内容，检查生字 1．请同学们认真想想，平时你们见到的雾是什么样子的？像什么？（同学自由说） 2．课文中的山雾又像什么呢？请同学们认真读读课文，读完后告诉我。（读通、读顺、读准确） 3．课文中的山雾像什么呀？你们喜欢他吗？那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗？下面就请你们叫出它们的名字吧。 4．出示生字卡片，读词语，用自己喜欢的方式学习生字娃娃。 5．你是用什么好办法记住这些生字娃娃的。 三、细读课文，体会内容 1．学习第一段。 请同学们默读课文，看看课文有几段，用笔标出来。 二次修改（个性展示） 集体备课 你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的？ 自由读第一段，你从哪些词语中知道山雾贪玩的？请把它们勾出来。（看看山雾是怎样做的，找出动词） 请同学说说自己找到的词语（老师板书下来），再找出这个句子读一读。（指导读好动词） 体会“一会儿……一会儿”的句式并练习说话。 谁能把贪玩的山雾读给大家听听？其他同学评价一下。 请同学们自由读第一段，第一段有几句话？写山雾的什么？山雾怎么样？（抓住重点词语读中体会） 2．谁能让这么贪玩的山雾听话呢？请同学们自由读第二段。 是谁让山雾不见了？它们到哪儿去了？（自由说） 请同学们看看第二段，这一段有几句话？太阳出来了，山雾怎样了？ 四、朗读想象 请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的山雾。（老师范读课文）请同学们认真听，看谁看到的东西最多最美。 你们刚才看到了些什么？ 请同学们边读边想象画面，再美美地读课文。 把你喜欢的句子读一读，并试着背一背。 五、拓展延伸 请同学们下去画一幅晨雾图，并说说你画了些什么，它们在雾中像什么。 六、板书 2.山 雾 贪玩、跑、钻 （听话）悄悄、躲、偷偷 二次修改（个性展示） 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6188a7beb6360b4c2e3f5727a5e9856a5712264f.html