语文课堂常规要求 ——规范言行 培养习惯 1.课前准备好学习用品，书本、练习本、文具盒，统一放在桌面的左上角。 2.预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，课代表起头背诵古诗。 3.教师走进教室，全体起立，师生互相问好后再按照要求安静坐下。下课铃声响起，老师宣布下课后，学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。 4.举手发言要右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 5.学会倾听老师和同学的讲话，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。 6.读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，学习按照要求停顿。默读时，不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。 7.语言表达要做到： （1）能说完整的话。 1 / 2下载文档可编辑 （2）自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 （3）质疑时，学会用“为什么„„”“我有一个问题：请 问××老师（或××同学）等句式。 （4）回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）… …”；“我是这样想的… …”“我体会到… …”，“我还认为… …”；“我有不同意见… …”；“我补充… …”；“我们小组的意见是… …”等句式。 8.握笔姿势要牢记拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。 9.写字姿势做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。 鄂托克旗碱柜村小学 2016年三月 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报） 2 / 2下载文档可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/624a068f31d4b14e852458fb770bf78a64293a71.html