教学目标： 1、正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。 教学重点： 1、认识三个生字，学写8个生字 2、体会诗境，训练语言。 课前准备：学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 ②读熟课文。 教师：生字卡片 课时安排：一课时 教学过程： 一、诵读古诗，导入新课 1、你们学过李白的那些诗歌呢?比比看，哪个小朋友背得最多最好? 2、今天，我们要学习一首李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，看到题目，你想提什么问? 生：黄鹤楼在那里? 生：烟花三月是什么时候? 生：碧空会有尽头吗? …… 3、师：很好，今天我们一边欣赏，一边解决这些问题。 二、初读诗文，整体感知 1、自主读诗，把字音读正确。 2、检查读，赛读。 3、学生交流读后感悟。 4、自由读全诗，要求读的正确、流利。 三、自主感悟，探究诗意 1、导语。 2、个性化阅读，感悟诗意。 3、合作交流，加深理解。 4、总结：黄鹤楼是天下名胜，又是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更具有诗意和浪漫色彩。 四、读中品析，再现意境 1、过渡。 2、学生读诗，渗透学法。 3、利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。 4、看课文插图，表演体验送别情。 5、解决疑难。 (1)、故人：老朋友。 (2)、西辞：告别后向东而去(扬州) (3)、烟花三月：春天烟笼春花。绚丽无比。 (4)、孤帆远影：一片孤帆消失在远方。 碧空尽：在天边消失了。 惟见：只见。 天际流：天边流。 (5)、抽生理解诗意。 6、小结：正所谓“相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见!让我们一起来读! 五、配乐朗读，升华情感 1)过渡：真正了解了诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，再现诗人依依惜别之情。 2)学生练读全诗，小组赛读。 总结：那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，一起去送送孟浩然吧。 六、拓展延伸，积累语言。 1 交流送别诗，体会送别情。 2 、选择个性化作业 1)画一画：李白和孟浩然送别的场景; 2)演一演：李白和孟浩然送别的情景; 板书： 下 (去) (西) 黄鹤楼————扬州 (东) (湖北省) 作业： 1、抄写生字。 2、背诵课文 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6284a0e85beef8c75fbfc77da26925c52dc5918d.html