中班音乐优质课教案《铃儿响叮当》 本次活动给大家带来的是中班音乐欣赏教案《铃儿响叮当》本文包含：引导幼儿集体演唱歌曲，尝试创编新的节奏，集体模仿，并跟着音乐用创编的节奏拍手，前后节奏速度保持一致。以上是本文大概内容概括，接下来请观看完整教案 一、活动目标 在会唱歌曲《铃儿响叮当》的基础上，尝试用肢体和乐器表现音乐，体验圣诞节的欢乐气氛及与同伴合作的快乐。 二、活动准备 1．会唱歌曲《铃儿响叮当》。 2．有关极地动物的知识经验。 3．驯鹿、爱斯基摩狗等图片以及道具。 4．各种乐器。 三、活动过程 (一)歌曲复习《铃儿响叮当》 T：快过新年了，我们一起坐着雪橇参加圣诞晚会，把你们的快乐唱出来。(引导幼儿集体演唱歌曲。) T：雪橇上系着小铃，跑起来铃声传得很远，让我们的歌声也传得远一些。(幼儿再次演唱歌曲，教师用划过几座雪山的情景鼓励幼儿移调演唱。) (二)乐器演奏 1．创编节奏 T：圣诞老人送礼物忙不过来，请小朋友帮忙坐上不同的雪橇车一起去送礼物，老师先坐上一辆雪橇车，示范创编节奏，引导幼儿跟着老师的雪橇车试一试。 1 一起拍膝盖拍手 T：谁也来试试造一辆雪橇车。引导幼儿尝试创编新的节奏，集体模仿，并跟着音乐用创编的节奏拍手。) 2．小铃演奏 T：拉车的驯鹿脖子上系着小铃，雪橇车一跑铃声就响了，我们用小铃来伴奏。(集体尝试用小铃演奏，引导幼儿前后节奏速度保持一致。) T：小铃还能扮演谁?他们可能在干什么?用什么样的节奏表示?(引导幼儿赋予乐器角色。) 3．乐器合奏 (1)乐器角色讨论 T：怎样让坐雪橇变得更加热闹?用什么乐器什么节奏表示?(引导幼儿想象坐雪橇的人在唱歌，爱斯基摩狗、驯鹿奔跑等，并为其选择乐器创编节奏，例如：用小铃、铃鼓、串铃、三角铁等扮演坐雪橇的人，表示坐在雪橇上唱歌；沙球、双响筒、圆午板扮演驯鹿、爱斯基摩狗拉雪橇等。) (2)分组用乐器尝试伴奏 T：小朋友雪橇上坐得稳；驯鹿和狗一直奔跑。(引导幼儿坚持自己小组的节奏，不受对方影响。) (三)游戏“欢乐雪橇” T：现在我们真的要坐雪橇了，雪橇由几头鹿几头爱斯基摩狗拉?怎么拉? (出示图片，看看真的雪橇怎么拉，请幼儿动作表现。例如：一位幼儿请两位同伴做驯鹿，在前并排拉；一位幼儿请三位同伴，一位在前做鹿，两位在后做狗一起拉等。) 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6349f04875c66137ee06eff9aef8941ea66e4b50.html